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カテゴリ:3年生
3年生毛筆スタート! 篠﨑先生よろしくお願いします
4月28日(金)
『書写』の授業には「硬筆」と「毛筆」がありますが、「毛筆(お習字)」の授業は、3年生から始まります。今年度、3・4年生の毛筆の授業は、篠﨑先生が担当しています。
3時間目、3の3のみなさんは習字道具を用意して準備。今日はペットボトルに水を入れておき、すずりに移して「水書」に挑戦します。半紙を下敷きにのせたら、筆先を整えて、トン・ツー・トンで、なぞって書いてみましょう。上手です。
それでは、2枚目の下敷きに挑戦。今度は、くるりんカーブや、くねくね曲がりがあります。がんばってください。「できました~。」
書けたら半紙は自分の新聞紙フォルダーにはさみましょう。
初めてのお習字も、先生のお話をよく聞いて、集中して取り組むことができました。
3年生理科 チョウの幼虫の観察
4月27日(木)
3年生は理科で、「チョウを育てよう」の学習しています。毎年この時期は、職員室前に、キャベツの鉢植え「キャベツレストラン」が並び、3年生がチョウの卵や幼虫・さなぎの観察をする学習の場になります。
今日5時間目は、3の2のみなさんが教頭先生と理科の授業で、チョウのための「キャベツレストラン」を観察していました。「ここにいました~。」「どれどれ、、、大きさはどのくらいかな」そ~っと定規を当てて測っていました。「3㎝ありました。」
グループで一鉢、じっくりと観察しています。「葉っぱの裏に赤ちゃん幼虫がいました~。」「よく見つけましたね。やさしくそ~っと観察してね。」
キャベツレストランは、大人気。たくさんのお客様(チョウ)が来てくれています。校舎の壁面にも、幼虫やさなぎがいるので、そ~っと観察して、チョウになるのを見守りましょうね。
3年生 国語辞典の使い方
4月26日(水)
3年生のみなさんは、国語で「国語辞典の使い方」について学習しています。2時間目、3年2組の国語の時間、今日の学習のめあては「国語辞典の使い方を知り、言葉を調べよう。」です。一人1冊、国語辞典を机上に準備したら、さっそく開いて調べてみましょう。
岡本先生が、書画カメラを使って、大型テレビに国語辞典のページを大きく写し出してくれました。自分の手元の国語辞典でも、探してみましょう。「どこにあるかな~、、、」「ありました~。」
見出し語の見つけ方を学習し、五十音順に並んでいることを理解しました。次は「ホール」の言葉をさがしてみましょう。伸ばすマーク「ー」がある時には、どうしたらいいかな。みなさん、集中して真剣に探しています。「ありました~。」
「ホール」の近くに「ボール」や「ポール」も見つけることができました。「なるほど~。」言葉をさがす活動をとおして、国語辞典のことばの並び順を知り、言葉を探す方法を学習することができました。これから、意味の分からない言葉があったら、国語辞典でどんどん調べてみてくださいね。
3年生 屋上から学校の周りを見てみよう!
4月14日(金)
2年生までは生活科を学習していた3年生のみなさんですが、3年生からは、新しく「社会科」と「理科」の学習が始まりました。
社会科の最初の単元は『学校のまわりはどうなっているの』です。5時間目、3の3のみなさんは屋上から、学校のまわりの様子を調べるようです。わくわく・どきどき、先生のお話をしっかりと聞いて、廊下の並び方もばっちりです。それでは、探検バックを手に、静かに屋上に移動しましょう。
「イオンが見える~。」「西側には山がいっぱいだ~。」「先生~。あの白い建物なんですか~。」どんどん、見つけたものを書き込んでいます。
屋上から、東・西・南・北それぞれの方向に見えたものを記録することができました。校庭にいる先生も発見。「外山せんせ~い。」「教頭先生~。」
屋上から、楽しく安全に、学校のまわりの様子を調べることができました。
3年生 外国語活動 who are you ?
3月6日(月)
3年生のみなさんは、アリアン先生との外国語活動で「Who are you」を使った尋ね方や、「I have 〇〇.」や「big」、「long」などを使った特徴の伝え方に慣れ親しんできました。
今日の活動のめあては「Who are youの言い方に慣れよう。」で、「大きなかぶ」のお話をベースに、自分たちで考えたくだもの・野菜や動物が登場するロールプレイに取り組んでいました。
グループごとに決めた「watermelon」や「strawberry」を引っ張りに、いろいろな動物が登場します。「Who are you」と尋ねられたら、「I`m big」や「I have long ears.」「I`m white.」など体の特徴や色を伝えましょう。やり方が分かったら、さっそく練習しましょう。
発表会が楽しみですね。みなさん役になり切って、英語で伝え合う活動をがんばってください。
3年生 『なわとび大会』を行いました
2月27日(火)
3年生のみなさんは、2時間目に校庭に集合、『なわとび大会』を行いました。今日は短縄で「技能とび」を行います。3年生大会は、自分の選んだ種目にエントリーして、自己ベスト記録を目指します。準備運動で体を温めたら、1種目目は「前あやとび」です。
2人ペアになって、友達の跳ぶ回数を数えます。記録は担任の先生に伝えましょう。「前あやとび」の最高記録は、115回でした。続けて、「後ろあやとび」・「二重とび」も行いました。「がんばれ~。」まわりから応援の声が響きました。
「後ろあやとび」は83回、「二重とび」は126回の記録が出ました。すばらしいですね。後半は、学級ごとに長なわとびの練習も行いました。
青空のもと、気持ちのよい『なわとび大会』になりました。みなさんよくがんばりましたね。
3年生 総合『くらのまちはかせになろう』発表会
2月24日(金)
3年生は、総合的な学習の時間に『くらのまちはかせになろう』をテーマに、自分の選んだ内容について、校外学習に出かけてお話を伺ったり、書物で調べたりして、分かったことをまとめてきました。5時間目、3の1ではグループごとのまとめの発表会を行っていました。「県庁ぼり」・「山車会館」・「近龍寺」、、、
調べたことだけでなく、感想を加えたり、クイズを交えたりと、どのグループも工夫して発表していました。聞いているみなさんも、しっかりと説明を聞いてクイズに参加し、最後には、大きな拍手。よかったところを伝え合う活動もしました。
「山本有三」・「巴波川」・「神明宮」、、、分かったことは、ワークシートにまとめました。
みなさん、自分のテーマについて詳しく調べて、グループの友だちと協力して発表することができましたね。元気よく、立派な発表ができました。
3年生 社会科校外学習:郷土参考館へ
2月22日(水)
3年生のみなさんは今日、社会科「くらしはどのようにうつりかわってきたの」の学習で、『郷土参考館』に校外学習に出かけました。2時間目には3の1,3時間目には3の2,4時間目には3の3とクラスごとに時間差で出かけました。
郷土参考館は、今から180年くらい前に作られていて、入り口も小さく、くぐって入ります。「しつれいしま~す。」
はじめに、いろいろな昔の道具を見せていただきました。たらいと洗濯板、釜、アイロンなどの使い方を教えていただきました。電気やガスのなかった、昔の人々の暮らしを思い浮かべ、驚いていました。土蔵が家とつながった作りになっています。出入り口のとびらや窓のつくりも見せていただきました。
「すご~い。今とぜんぜん違うな~。」続けて2階も見せてもらいましょう。
3年生も、大切なことをワークシートにメモしたり、郷土参考館の方に質問したり、意欲的に学んでいました。
昔と今の暮らしの違いがよく分かりましたね。
3年生 アリアン先生と「Who am I?」
2月20日(月)
5時間目。3の1の教室から元気な声が聞こえてきました。アリアン先生との外国語活動、今日の活動のGOALは『ヒントを出す言い方や答え方に慣れよう。』です。
elephant、tiger、snake など、いろいろなanimal(動物)の言い方や「Who am I」の尋ね方・ヒントの出し方に慣れたら、さっそく2人組になって『3ヒントクイズ』を楽しみました。
「I'm white and black.」「I'm big.」色や大きさのヒントをもとに、どの animal(動物)か当てましょう。「Are you panda」「Yes.I am.」ヒントの出し方も、答え方も上手です。
2つ目のActivityは、『Let`s make a story.(お話をつくろう)』です。大型テレビで「大きなかぶ」の英語版のお話をよ~く見たら、お話のつくり方のお手本を見せてもらいました。グループごとに、お話に登場するBig な野菜かフルーツ、自分が演じる animal動物(動物)を決めました。
このあとみんなで、お話をつくるのが楽しみになってきました。
今日の活動のふりかえりをカードに記録します。みなさん、元気いっぱいに活動を楽しんで、言い方に慣れることができましたね。
最後は、しっかりとごあいさつ。「Thank you アリアン先生. See you next time.」よくがんばりました。
3年生 図工「のこぎりひいてザクザクザク!」
2月15日(水)
3年生のみなさんは、図工『のこぎりひいてザクザクザク』の学習で、角材をのこぎりで切って、組み合わせて作品をつくる学習をしています。3時間目、3の1のみなさんは、切った角材を工夫して組み合わせたり、タブレット端末で作品の写真をとったりしていました。
みなさん、すごい作品ができましたね。「のこぎりで角材を切るのは難しかったですか」「思ったより簡単でした。」「上手に切ることができました。」
作品の紹介カードもバッチリ、詳しく書いています。自分の作品の写真が撮れたら、先生のところに持っていきましょう。
どれもすてきな力作ぞろい。
このあとは、外国語活動でアルファベットをさがしてタブレットで撮影してきた時のように、みんなの作品をまとめて掲示したり、国語の「作品の紹介文」の学習につなげたりする予定です。みなさん、がんばりましたね。
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