日誌

学校ニュース

親子ふれあい学習 1年生

4時間目、1年生は親子ふれあい学習を多目的室で行いました。

親子で一緒にクリスマスに向けての飾り付けを作成しました。材料を広げて、いろいろと考えながら楽しく活動しました。完成した作品が、それぞれ個性があってとても素敵でした。

  

  

 

また、親子で給食も食べました。保護者の皆さんにとっては、久しぶりの給食だったと思います。親子で三色丼、ワンタンスープをおいしく食べていました。

 

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本日の授業の様子から(2時間目)

3年生は、道徳です。黒板には教材分の場面絵が貼られていて子供達が考えやすいように工夫しています。

発問に対して、自分はどう考えるか、ネームプレートを黒板に書かれた同じ考えのところに貼っていました。どうするか?考えこんでいる児童もいます。よく考えて大いに議論してください。

  

6年生は、外国語です。物語のセリフを英語で読んでいく学習をしていました。子供達はどう発音したらよいか、手こずっていましたが、ALTの先生が丁寧にゆっくりと発音しながら授業を進めていました。なんとか発音できるように教科書を見て頑張っていました。間違いを恐れず、まずは発音してみましょう。

  

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朝の読み聞かせ

水曜日の朝の活動は、地域ボランティアの方による読み聞かせです。いろいろと工夫して読んでくださっています。ありがとうございます。

  

※読書週間も重なり、図書室だけでなく校内には廊下等いろいろところにおすすめの本が置いてあります。

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体力向上エキスパートティーチャーによる授業

本日、3、4時間目に3・4年生が体力向上エキスパートティーチャーの先生から、ボールを投げる運動とボールを打つ運動を教えていただきました。それぞれコツがあります。それを丁寧に教えていただきボールを投げたり、打ったりしていました。皆さん集中して取り組んでいました。体育の時間の活動に生かしてください。

  

  

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本日の授業の様子から(2時間目)

1・2年生は、体育館で体育です。ゴム跳びをやっています。前よりも上手に跳んでいました。

自信が表情にも表れていました。

  

  

5年生は、1、2時間目と「親子ふれあい学習」です。米粉を使ってパンケーキを作りました。お家の人と一緒にできて皆さん楽しそうです。

  

  

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寺尾地区文化祭

11月3日(日)寺尾公民館で行われた寺尾地区文化祭に参加しました。

寺尾小お囃子の演奏を行いました。参加した児童の皆さんが、オープニングを飾るにふさわしい楽しいお囃子を披露してくれました。

PTA本部役員並びに保護者の皆様、太鼓の運搬、児童の送迎等、ご協力ありがとうございました。

  

  

 

 

 

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とちぎ秋まつり「こども山車まつり」参加

本日、午前中にとちぎ秋まつりの「こども山車まつり」に参加しました。

栃木市内の3、4年生が蔵の街大通りに集まりました。本校は、万町三丁目の山車を引かせていただきました。

いただいた手ぬぐいを首にかけて、元気に山車を引きました。大通りを往復し、他の山車とすれ違ったりすることでとちぎの山車をたくさん見ることもできました。貴重な体験をすることができ、大満足でした。

  

  

  

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食生活を見直そう

5時間目、5年生に本校の栄養教諭による「食生活を見直そう」という授業を行いました。自分が休日に食べた朝食、昼食、おやつ、夕食について記録したものを見て、タブレットを使ってその内容を入力することで、自分が不足している栄養素がわかるという内容です。体は、食べ物からつくられます。心身の健康のためにもバランスを意識しながらおいしく食事ができるといいですね。

  

 

 

 

 

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ハロウィン!

ノックがあり、ドアを開けてみると、、、。1年生の皆さんが、校長室に来てくれました!

素敵な笑顔ですね。ありがとうございました!

※お菓子はありませんが、今日は、この後、給食でハロウィンにちなんで「かぼちゃプリン」が提供されます!

 

 

 

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本日の授業の様子から(2、3時間目)

2時間目、1年生は、算数です。

先生の問いに対して前のめりになって手を挙げて発言していました。一例として、答えが13になるたし算の組み合わせのパターンを答えていました。

  

5年生も算数です。時速と時間から道のりを導き出す問題を解いていました。答えの導き方をノートに書いて、みんなが分かるように何人かの児童が説明していました。

   

3時間目、3年生は、図工です。紙の箱や磁石などを使って作品を作ります。取り組み始めたばかりのため、まだどんな作品になるのか想像つきませんが、楽しくやり始めました。

 

6年生は、国語です。低学年の児童への読み聞かせについて、どのように実施したらよいか話し合っていました。実施にあたり必要な検討事項を確認して、どのように実施したらよいか意見を出し合っていました。

  

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