令和８年度 学校ニュース

3年生の算数の時間。教室の一角に集まって実験のようなことをやっていました。

よく見ると、手作りの天秤で、身近なはさみやスポンジなどの重さくらべをしています。

天秤は比較した結果を目でとらえられるので、いろいろ試しながら楽しんでいました。

しばらくしてから再び教室をのぞくと、ブロックの数で重さを表していました。

ブロックという基準を設定し、その数で表すことの便利さを感じ取れれば、

数字と単位で表すことの意味も分かりやすくなるでしょう。

このような体感が数量感覚を育んでいくのですね。

１年生が秋を探しに栃木市総合運動公園に出かけました。

どんぐりやまつぼっくりを拾ったり、きれいな色の落ち葉を見つけたり

いろいろな秋を探すことができました。

落ち葉を踏むと「カサカサ　カサカサ」といい音が聞こえました。

音でも秋を感じることができました。

集めた木の実やはっぱを使って、生活科や図工の時間に工作をする予定です。

どんなものが出来上がるか楽しみです。

音楽室からいくつかの楽器の音がばらばらに響いていました。

中をのぞいてみると、６年生が何やら練習をしているようです。

手元には「楽器を選んでアンサンブルを楽しもう」と記された楽譜が置いてあります。

鉄琴、リコーダー、ピアノ、時々シンバルの音も鳴っていました。

アンサンブルが完成したら楽しそうです。

だからこそ、みんな真剣に練習していました。

１年生は、国語の授業で「くじらぐも」の単元を学習しています。

担任の先生が音読するようすを録画していたことと、

１年生が協力して大きなくじらぐもの模型を作っていたことをきっかけに、

動画を作成しました。

今日の授業で動画を視聴しました。

せっかくなので昼休みに上映会を実施しました。

お昼の放送では１年生が上映会の告知をしました。

上級生も楽しそうに映像を見ていました。

頑張った１年生にちょっとしたプレゼントをしました。

これはイラストですが、１年生の教室には実写版が掲示される予定です。

今週は読書週間と定め、さまざまなイベントを実施しています。

先生の勧める本、読書すごろくなど、すでに先行して行っているため、

いつもより図書室がにぎわっています。

そんな中、今朝は図書委員による輝き集会を実施しました。

アンケートの結果報告や、事前に実施した図書クイズの答え合わせを行いました。

読書の秋まっ只中。児童たちにとって、素敵な本に出合う秋になってほしいものです。

３年生が社会科の校外学習で栃木消防署に見学に行ってきました。

DVDで消防士の仕事の様子を見たり、疑問に思ったことや、聞きたいことを質問したりしたことで

分かったことがたくさんありました。

通信指令センターでは、最新のシステムにみんな目が釘付けでした。

車庫では、様々な消防自動車や救急車を見学させていただきました。

消防士の方が使っている機材を持たせていただきましたが、その重さにびっくり

今日は雨が降ってしまったので予定していたはしご車体験ができませんでした。

その代わり、他の学校では行っていない特別な体験をさせていただくことができました。

ポンプ車に乗って敷地内を回り、ホースを取り付けて、放水。

とても貴重な体験ができました。

昼食はハヤシライスでした。

昼食前に少しゆとりがあったので、エントランスで集合写真を撮って、フリータイムになりました。急遽結成した屋外お散歩班は、昨日キャンプファイヤーをやった場所で記念撮影しました。

最後の活動は、とちき花センターの見学です。クイズを楽しみながら、珍しい植物をたくさん観察しました。

宿泊学習２日目を迎えました。みんな元気です。

朝食を食べて、館内ウォークラリーを行いました。すべての班が標準モード、ハードモード、シークレットモードをクリアしました。

その後は大谷石絵付け体験です。みんな集中して創作を楽しみました。

少し早目の夕食をみんなで食べました。

スープは完食、ご飯もおかわりしているひとがたくさんいました。

夕食後はいよいよ楽しみにしていたキャンプファイヤーです。三鴨小の4年生と合同で、神秘的なセレモニーと楽しいスタンツを行いました。

あっという間に打ち解けて、素敵なひと時を共有できました。

みかも自然の家に到着して、入所式を行いました。職員の方に過ごし方や布団の使い方について説明をしていただきました。

次の活動は焚き火サバイバルです。まき割り、火おこし、着火など、協力して焚き火にしますが、成功率がとても低いのだそうです。

しかし、寺尾小ではかなりの成功率でした。最後にマシュマロを焼いて食べました。苦労したあとのマシュマロは格別でした。

みかも山公園に到着してすぐにハイキングが始まりました。山頂付近まで登って砦で集合写真を撮りました。

わんぱく広場で昼食をとって、少しだけ遊べました。これから自然の家に向かいます。

4・5年生合同で宿泊学習に出発します。今年はみかも自然の家に宿泊します。多目的室で出発式を行いました。みんなとても元気です。

葛生化石館に到着しました。

解説を聞きながら展示物の見学をしました。

寺尾の子にはなじみ深い化石入りの石灰岩もありました。

化石磨き体験も頑張りました。

いつもより長い水曜日の昼休みを使ってなかよしタイムを実施しました。

今日は少し暑いくらいでしたが、全校児童が校庭中を走り回って鬼ごっこを楽しみました。

５時間目が始まってしばらくすると３年生が教室から出てきました。

一列に整列して何か確認しています。

国語の時間に学習した「ちいちゃんのかげおくり」を実際にやっていたのです。

空にじぶんのかげを見つけて歓声が上がっていました。

その後は影踏みをして遊んでいました。

実は理科の光と影の学習をするための導入だったとのこと。

これから楽しく学習を進められそうです。

１年生の教室前の廊下には巨大なくじらぐもが飾られています。国語の授業で使ったものです。

図工で作った作品も並べられていました。

２年生の教室前には紙袋で作ったキャラクターが並んでいます。

５年生教室の入り口にはたくさんの「めちゃう米（まい）」新聞が飾られ、

６年生教室入り口には、ピカソ風やゴッホ風の絵画がズラリ。

すべてを紹介できずに残念ですが、廊下を歩くだけでも、数々の展示物が目を楽しませてくれます。

本日は、多くの方々にTERAOわくわくスクールにご参加いただき、ありがとうございました。

授業参観、ハッピー子育て講座、親子レクリエーションのようすを紹介します。

本日は、４・５年生を対象に、食に関する指導を行いました。

もうすぐ宿泊学習を控えているため、宿泊先での食事のとり方など、

バランスを考えながら行動できるようにするための学習です。

バイキング形式で、食べたいものだけを大量に選んでいた児童も、

学習後は主菜、副菜等をしっかり考えながらメニューを考えていました。

宿泊学習で元気に活動するためにも、バランスよくしっかり食べてベストコンディションを維持してほしいものです。

本日は、５年生が調理実習を行いました。

何気なく家庭科室をのぞいてみると、「ぜひ食べていってください。」と招待されました。

メニューは炊きたての白米とみそ汁のみ。それでも楽しく会食できました。

耐熱ガラスの容器でご飯を炊いたので、途中のようすをしっかり観察できたようです。

その後、約束していた2年生の教室へ。

「今日は掛け算九九の５の段発表会を行うので、身に来てください。」

と、事前に担任の先生からご招待を受けていたのです。

教科書を見ながら発表、歌に合わせて発表、完全な暗唱と各自で選択した方法で発表しました。

最後に5の段の歌をみんなで歌ってくれました。

とても素晴らしかったので、歌っている様子をイラストにしてプレゼントしました。

本日は代表委員会を実施しました。

各委員会や学級の代表が集まって話し合う委員会です。

本日の議題は、

「学校生活の問題点を見つけ、改善方法を考えよう」

です。学年ごとにたくさんの意見が出たようです。

このような地道な活動が学校生活をよりよくします。

このような経験を重ねることで、実社会でも役立ちます。

本気で話し合っていたので、少し疲れた顔をしている児童もいました。

本日、５年生が脱穀を体験しました。

昔ながらの方法で順番に体験しました。

コツがいるようで、とても上手にできる子もいれば、

歯に引っかかった稲わらの束をなかなか引き抜けない子もいました。

たいへんな作業であることを実感したからか、

取り損ねた米粒を手作業で集め始める子が現れました。

体験を通して、米一粒の大切さを学べる機会となりました。

クマの出没に伴い、しばらくの間、校庭の使用を中止していました。

ようやく準備が整い、昨日から休み時間や昼休みに体育館で遊べるようにしました。

本日の昼休みは１～３年生が使用できるローテーションでした。

校庭より狭いため、みんなで一緒に遊ぶのがルール。

３年生がリーダーシップを発揮して、遊び方やルールを確認しました。

いざ、鬼ごっこが始まると歓声を上げて走り回っていました。

たまりにたまったエネルギーを一気に開放したかのようでした。

最後はみんなで輪になってお礼を言って解散しました。

みんな満足した表情でした。

本日は、下都賀教育事務所と市教育委員会から新規採用の先生のようすを確認するための正式な訪問がありました。

訪問者がいると嬉しくなってしまう2年生は、頑張っているところを見せようとして、いつもとは違う頑張り方をしてしまいます。

そこで今回は事前に以下の二つのことをお願いしておきました。

・授業を見に来た人の方は見ないこと

・いつも通りに授業を頑張ること（かっこいい姿は背中で見せてね）

すると９月の時とは見違えるほどの素晴らしい授業態度でした。

訪問者がいても、いつも通りでいながら、でも頑張っている姿にほっこりしました。

本日は全校朝会を実施しました。

1学期は校庭の桜の木を守ってほしいという話をして、

その後、クビアカツヤカミキリを捕獲するというムーブメントが起こりました。

今回のテーマは紅葉です。

これから寺尾でも木々が色づいてくるでしょう。これをただキレイで終わらせず、

木の中で何が起こっているのか思いを馳せてほしいと考えました。

同じものを見ても、見方・考え方が変われば、感じ方も変わります。

静かに進む植物の営みから、寺尾のすばらしさまで感じてもらえたら嬉しいです。

６日（火）の３校時目に１，２年生でサツマイモの収穫を行いました。

大きなサツマイモを掘り出すと「すごい！大きい！」と歓声が上がっていました。

掘るだけでなく、２年生は片付けまでしっかりできていました。さすがです。

保護者の皆様、長靴や軍手のご準備ありがとうございました。

本日は、今年度２回目の学校運営協議会を実施しました。

今回は、全学級の授業を参観していただいた上でご意見をいただき、

協議することがメインです。主なご意見を以下にまとめます。

・どの学年も子どもの考えを引き出すような授業になっている。

・子ども同士が意見を伝えあって、協力して学んでいる。

・多様な考え方に触れ磨き上げていくような、社会で役立つ学び方をしている。

・知識を教え込むのではなく、学びのプロセスを重視している。

他にも、今年度の進捗状況を報告したり、学校として課題となっていることについて

ご意見をいただくことができました。

学校運営協議会の皆様、貴重なご意見の数々、ありがとうございました。

国立科学博物館を出たところにある巨大なクジラの前で最後の集合写真を撮りました。

だいぶ疲れた様子ですが、あとはバスで寺尾に帰るだけとなりました。

たくさんの思い出とお土産を携えて帰路につきます。

どんよりとした天気ですが、上野恩賜公園では、雨に降られることなく過ごせました。

諸事情で急遽班を再編成しましたが、予定を調整するためにしっかりと話し合うこと

ができました。

上野動物園と国立科学博物館を班別に見学しました。

修学旅行２日目です。横浜は曇りです。

朝食ビュッフェは、静かに、しかしモリモリと食べました。パンケーキをおいしそうに

頬張っていました。

退館式では温かい言葉をいただきました。

出発はやや遅れましたが、大きな影響なく国会議事堂に移動しました。

初めて見る議事堂内には、ビンと張り詰めた緊張感がありました。

写真や映像で見るよりも迫力がありました。

そして、最後にサプライズがありました。

なんと、茂木外務大臣が出迎えてくださり、一緒に写真を撮っていただくことができました。

子どもたちは緊張していました。

国会での体験は、今後の社会科の授業に役立つことでしょう。

予定より１時間ほど早く横浜に到着しました。

夕食には早すぎるので、急遽山下公園を散策することにしました。

とても広い上に、海が見えて、氷川丸もあって、バラ園もあって、子どもたちが

イメージしていて公園とは違っているようでした。

夕食もしっかり取ったので、これからホテルに移動します。

班別自由行動を時間通りに終了し、無事鶴岡八幡宮に集合しました。

とても暑い日となりましたが、熱中症などもなく、みんな元気です。

これから横浜中華街まで移動して、夕食を食べます。

バスの中は、まだハイテンションです。

バスの運転手さんが、予定を変更して海が見えるルートを走ってくださりました。

車内は大盛り上がりで、キラキラ光る相模湾に感動していました。

高徳院で大仏を見て「わーっ！」と感嘆していました。

外国人の旅行者へのインタビューも順調に進んでいます。

いよいよ修学旅行の日がやってきました。

６年生は元気に登校して、予定通り出発しました。

大きな渋滞に巻き込まれることもなく、順調な道のりでした。

途中、富士山もくっきり大きく見えました。

とてもよい天気です。

3年生が図工の時間に作った作品を写真に収め、ＡＩで動画に加工して、今日の昼休みに公開しました。

作品が動画になって楽しい動きを繰り広げます。

こうすることで、作業を振り返ったり、相互に鑑賞したりしやすくなります。

記録写真にとどまらず、動画作品にまでねりあげた傑作でした。

5年生は、今年度前期の係活動を振り返って、係活動への取り組み方改善に向けて話し合っていました。

しっかり話し合って、約束事を修正できたようです。

これを踏まえて後期の係を決める話し合いに進んでいました。

まさに、振り返り、ねりあげる場面でした。

６年生教室の黒板には修学旅行までのカウントダウンが毎日更新されています。

あと２日とあって、台風の行方が気になりますが、何とかなりそうな気配です。

教室では、修学旅行のしおりを開いて、最終的な確認や話合いが行われていました。

こういう時の６年生はとても力を発揮します。

運動会では全校児童のために力を尽くしましたが、今回は自分たち自身のためです。

当日を思いきり楽しむために、事前の準備がとても大切なことをよくわかっている姿でした。

土日に学校近隣で熊の目撃情報が相次ぎました。

事前に定めた危機管理マニュアルに従って、安全確保のための措置を取りました。

登下校に関して、保護者の皆様のご協力に感謝いたします。

校内では、お昼の放送を活用して全体に呼び掛けたり、

学級ごとにクマレクチャーで学んだことを振り返ったりしました。

クマに出会わないようにすることが最も重要な手立てですが、

万が一に備えてできる準備は全て整えてまいります。

本日は、５年生が稲刈り体験を行いました。

春に田植えをして「寺尾産めちゃう米」と命名した稲がしっかりと実りました。

鎌の使い方や束にして干す方法を教わって、いざ稲刈り開始。

協力して作業を進め、予定していた稲はすべて刈り取りました。

米についての学習はまだまだ続きます。

調べるだけでなく、実際に田植えや稲刈りを体験して、農家の方のお話も聞いて、

さらには収穫したお米を自分たちで炊いて食べます。

周辺の田んぼではイノシシの被害もあったそうですが、それも学びの要素になります。

充実した学習を重ねて、最後には「めちゃう米」と言って笑えるといいですね。

本日は、３年が校外学習でイオン栃木店に行ってきました。

会議室のような部屋で説明を聞いた後、実際に食料品売り場やバックヤードに行って、

見学や質問をしました。日頃なかなか見られない場所を見学できるとあって、

興味津々のようでした。

最後に買い物体験です。

あらかじめ決めておいた品物を探し、かごに入れます。

セルフレジは慣れていないので、緊張していたようです。

無事きちんと買い物ができて、ニコニコ顔で学校に帰ってきました。

２年生の国語の授業。

図書室で本を借りるために訪問しました。

せっかくだからと、急きょ絵本の読み聞かせをしていただくことになりました。

さすが図書の先生、ほぼ即興ですが、子どもたちは前のめりです。

シリーズ化された絵本だったため、他の本も読みたくなったようです。

５年生の国語の授業で、「新聞を読もう」という学習をしていました。

全国紙と地方紙を読み比べて、共通点や相違点を見つける作業をしていました。

よく読まないと見つけられないので、集中して取り組んでいました。

それぞれに長所があることをよくわかったうえで新聞を読むと理解が深まります。

５年生の皆さん、たまには本物の新聞を手に取ってくださいね。

２学期の読み聞かせが始まりました。

子どもたちも毎回楽しみにしているこの読み聞かせ。

自分で本を選ぶのとはちがった楽しみがあります。

図書室の入り口には、読んでいただいた本が紹介されているので、

再び手に取るようなこともあるでしょう。

ボランティアの皆様、２学期もよろしくお願いします。

６年生の理科の時間です。

とても楽しそうに顕微鏡をのぞいていました。

水中の微生物を観察していたのですが、教科書に載っているようなものは見当たりません。

偶然の出会いなので、名前が分からないものばかりです。

微生物が苦手なのか、しかめっ面で観察している児童がいました。

よほど気に入ったのか、にこにこと微生物に話しかけながら観察している児童もいました。

このような微生物が自然界でどのような役割を果たしているかわかってくると、

また見え方が変わってきます。

昼休み、昇降口付近に児童や先生方が集まっています。

みんな顔を上げて一点を見つめています。

視線の先にあるものは・・・

大型モニターにクレイアニメーションが映し出されています。

みんなこれを見つめていたのです。

1学期の図工の時間に5年生が制作したクレイアニメーション５作品を一挙に公開していました。

当然、楽しげな会話が生まれます。

今週は、毎日昼休みに上映する予定です。

本日は、教育委員会から新規採用の先生のようすを確認するための訪問がありました。

訪問者がいると嬉しくなってしまう2年生は、挙手の勢いが激しかったです。

問題が解き終わると、「校長先生、できたよ！」と話しかけてきます。

頑張っているところを見せようとしていることが伝わってきます。

でも、訪問を受けている担任の先生は内心ヒヤヒヤしていたことでしょう。

2年生には、頑張り方とアピールの仕方を覚えるきっかけにしてほしいです。

６年生が積極的に意見を出し合って、全員が本気になって話し合っていました。

内容は、修学旅行の班編成の方針についてです。

まさに自分事なので、誰一人手を抜いていませんでした。

担任は教室後方に距離を取って、成り行きを見守っています。

時々助言をして軌道修正していました。

約３週間後には出発です。

自分たちの手でしっかりと創り上げて、修学旅行の価値を高めていってほしいです。

本校は少人数のため、一人当たりの清掃の担当範囲がとても広い。

普通教室も特別教室もほぼ3人。廊下だったら、南校舎と北校舎を合わせてフロアごとに２人。

だから、だれも手を抜きません。学年に関係なく、集中して取り組んでいます。

２学期も引き続きそのような姿を確認できて、１人感動に浸りながら廊下を歩いていました。

たまたま音楽室に向かおうとしていた３年生に遭遇したら、

「『風になりたい』を聞きに来てください。」

と声をかけられました。５時間目の開始に合わせて音楽室を訪れ、

一生懸命に歌う姿に胸が熱くなりました。

「天国じゃなくても　楽園じゃなくても　あなたに会えた幸せ　感じて風になりたい」

昨日掲載できなかった学級のようすをお伝えします。

６年生の国語。「新聞とニュースサイトを比べよう」というめあてで学習していました。

ニュースサイトは、ニュースがジャンル別に分けられていたり、ランキングが示されたりと、

新聞とは異なった表示をされていることに気付いていました。

青空学級では４年生の国語の授業を行っていました。

文章をよりよくするためにどこを直せばよいか考えていました。

まずはよく読んで、不自然な場所を見つけることから始めていたようです。

５年生の英語。集中して何かを書き込んでいたので声をかけられませんでした。

担任の先生とALTが声をかけながらサポートしていました。

１・２年生の体育。自分で決めた動物になりきって、いろいろな動作をしていました。

「ご飯を食べる」という指示が出ると、２年生はとても上手に演じていました。

何羽かのニワトリ？が担任の先生のまわりに集まってついばんでいました。

担任の先生は、「わたしはエサじゃないよ！」と言いながら、笑顔いっぱいでした。

学校生活が再開して今日で３日目。どの学年も順調な滑り出しです。

学校生活のリズムを取り戻してきました。

１年生は、必読図書の記録カードが配られて、説明を受けていました。

よい本をたくさん読んで、読破賞を目指してください。

３年生の算数の授業。デジタル教科書の画面に見入っていました。

問題を確認して、急いで席に戻って、あっという間に答えを書いていました。

競い合うようにして授業を楽しんでいました。

４年生の音楽の授業。こちらはデジタル教材で「とんび」を聞き、

すぐさま「とんび」を画像検索していました。

寺尾の空に円を描くとんびをイメージして歌えると素敵ですね。

本日は、午前中に身体計測を実施しました。

まずは、ミニ保健指導を行いました。今回のテーマは熱中症対策です。

熱中症にならないように予防することが大切だとあらためて学んでいました。

保健室に移動して、身長と体重を測定しました。

マナーとルールを守って取り組めていました。

昼休みには、身長が伸びたことや体重が増えたことを嬉しそうに報告してくれた児童が何人かいました。

成長を実感できる良い機会となったようです。

学校に子どもたちの歓声が戻ってきました。

９月を迎え、２学期に始業式を実施しました。

みんなとてもよい表情をしていたので、きっと充実した夏休みを過ごしたのでしょう。

２学期の初めに当たって、次のような話をしました。素晴らしい２学期になるよう教職員、全児童で協力しながら努めてまいります。

以下は、校長の話の抜粋です。

　2学期には、６年生の修学旅行をはじめ、4･5年生の宿泊学習、持久走大会、TERAOわくわくスクール、校外学習など、大きな行事がたくさんあります。また、もうすぐ秋になっていきますので、じっくりと勉強や読書をするのに最適な時期でもあります。だから、みなさんにはこの2学期に頭と心をしっかりと鍛えてほしいと考えています。

 　そのために、1学期よりもレベルアップした2つのお願いをします。

　１学期は「アイコンタクトとスマイルであいさつ、返事、お礼をしましょう。」と言ってきましたが、そこにもう一つハートを加えましょう。ハートとは心ですね。心を込めると自然と行動も整うと思います。会釈やお辞儀、穏やかな口調、適切な声の大きさまでこだわってあいさつ、返事、お礼をしましょう。

　合言葉「わたしが光る　みんなで伸びる」とともにみつみねの誓い「みんなで　つながり　みとめあい　ねりあげる」をもっと大切にしてください。特に２学期は、頭と心をしっかりと鍛えてほしいので、学習面で「ねりあげる」ことに力を注いでください。

　この2つに共通していることは、相手を意識するということです。相手の思い、相手の立場を理解しようとすれば、みなさんの言葉遣いや行動がよりよいものに変わるはずです。そして、一人一人があたたかく光ることで、寺尾小みんながさらに伸びていくに違いありません。皆さんの力を合わせて、1学期以上に素晴らしい2学期にしていきましょう。

いよいよ明日から４5日間の夏休みとなります。

本日は１学期の締めくくりとして終業式を実施しました。

まずは、２年生と６年生の代表児童による作文発表でした。

２人とも１学期にがんばったことをしっかりと振り返り、次の目標を掲げていました。

堂々と発表できて素晴らしかったです。

学校長の話の中で、アイコンタクトとスマイルを意識してあいさつできるようになったという振り返りをしました。

会釈やお辞儀ができるとさらに良くなること、返事やお礼もはきはきとできるとよいことを伝えました。

寺尾小の合い言葉「わたしが光る　みんなで伸びる」ことができた運動会の話、

なかよし班の活動などで、みつみねの誓い「みんなで　つながり　みとめあい　ねりあげる」姿が見られた話をして、

１学期の児童の頑張りを讃えました。

最後に、元気いっぱいに校歌を歌いました。

終業式終了後に、運営委員会の企画「あいさつ王者」の表彰をしました。

児童相互の評価で選出された二人の王者は、賞状を受け取る所作も立派でした。

２学期はもっとたくさんの王者が誕生することを期待します。

本日は、５・６年生の体育で着衣泳を実施しました。

いつもの水泳の授業では泳ぐことがねらいになりますが、

この授業では、服を着ているときの水の中での動きにくさを体験することと、

浮いて助けを待つ方法を身に付けることです。

来ている服によっては、かなり動きにくそうでした。

助けを待つには呼吸の確保が重要です。口と鼻が水面から出るように浮き続けるにはコツがいるようです。

できるようになると、脱力してずっと浮いていらるようでした。

空の500mLペットボトルを胸に抱えるだけで楽に浮いていられるようになりました。

夏は水に触れる機会が増えますが、その分事故も起きやすくなります。

今日の経験を生かして、夏休みも安全に過ごしてください。

本日は、大学の先生で鳥獣管理士の方と県の自然環境課の方をお招きして、クマレクチャーを実施しました。

まずは、クマのクイズ、そして本物の毛皮や頭蓋骨を使った説明をしていただきました。

本物は迫力や説得力があります。児童たちは食い入るように話を聞いています。

つぎに、クマに出会わないようにする方法や痕跡の見分け方、

もし出会ってしまった時の対処法を教えていただきました。

実際にいざという時の練習もしました。

写真は、命を守るため、顔、首、おなかを守るポーズです。

最後に、さまざまな動物のフンや毛皮を見たり触ったりする時間を設けていただきました。

参加してくださった保護者の方々は居残って熱心に質問をしていました。

クマと上手く共存していかなくてはならないと感じました。

今日の講師の先生が出演しているYouTube動画を以下のリンクから視聴できます。

一般向け動画(12分)と小学生向け動画(10分)がありますので、ぜひご覧ください。

https://www.pref.tochigi.lg.jp/d04/eco/shizenkankyou/shizen/kumadouga.html

本日は、輝き集会で１年生が「大きなかぶ」の劇を披露しました。

国語の授業で演じた時は無観客でしたが、今回は全校児童が見ています。

１年生にとっては大きな緊張があったことでしょう。

それでもしだいに大きな声で演じられるようになり、上級生から励みになる感想を伝えてもらいました。

５校時は図工室で親子ふれあい学習でした。

２年生が生活科の学習で育てた野菜を使って、無地のバッグに模様をつけていきます。

親子で話し合いながら、素敵な作品をつくっていました。

とても楽しそうな活動でした。

本日の4時間目は、千塚小の栄養教諭の先生に食に関する指導をしていただきました。

2年生は初めて会う先生に緊張気味でしたが、自分たちも育てている野菜の話にすぐに引き込まれていました。

事前のアンケート結果、今日の給食に使われている野菜、野菜のクイズなど、

興味が湧く話が盛りだくさんでした。

授業後には一緒に給食を食べて、楽しい時間を過ごしました。

野菜パワーで、昼休みもとっても元気な2年生でした。

３年生が花壇でヒマワリを育てています。

ここ最近、急に大きくなったと感じていたら、３年生はそれをしっかりとデータでつかんでいました。

紙テープで高さを図り、グラフにして整理していました。

視覚でとらえられるからこそ、次々に疑問がわいてきます。

その中で、特に日差しとの関係が興味の対象になったようです。

「じゃあ、日差しを当てなかったらどうなる？」と担任の先生が語り掛けると、

さまざまな予想が出てきて、「実際にやってみよう。」となりました。

あれよあれよと黒いビニールでヒマワリを囲んでしまいました。

素晴らしいチームワークでした。どうなるか楽しみです。

本日は久々に太陽が顔を出し、青空と雲のようすも夏の到来を告げているようでした。

プールも気持ちよさそうで、歓声が響いていました。

２年生の帰りの会のようすを見ていたら、「せっかくだからひと言お願いします。」と、

２年生にしては大人びた言葉づかいで無茶振りされました。

体育の号令係で元気はつらつなMさんと、いつもアイコンタクトとスマイルを忘れないTさんが、

とても素敵ですという話をしました。

フレンドリーな２年生に元気を分けてもらいました。

 本日は、市教育委員会の先生をお招きして研究授業を実施しました。

5年生の図工「クレイアニメーションをつくろう」です。

この授業では、すでにでき上がったアニメーションをお互いに見せあい、

アドバイスをし合って作品をパワーアップさせることをねらいとしています。

意見を交換し合い、それを基に自分たちの作品の改善策を話し合う場面は、

まさに本校の目指す「ねりあげる」姿が見られました。

5年生の作品にかける情熱に驚かされる授業でした。

作品が完成するのが楽しみです。

６年生が、植物は吸収した水分をどうやって体全体に届けるのか予想していました。

水は無色透明だから、根や茎を切っても分からないと困っていました。

担任の先生はニコニコしながら、「水に色を付ければ調べられるのでは？」と提案しました。

早速花壇に向かい、ホウセンカを引き抜き、根を洗います。

今回は根が大切なことに気付いているので、みんな丁寧に扱っています。

理科室に戻って、観察のための準備をして、授業は終了。

早く知りたいのをぐっとこらえて、明日を待ちます。

さて、どんな発見があるでしょうか。

本日、栃木市総合運動公園へ行ってきました。

天気も心配されましたが、校外学習の時に雨は降りませんでした。

夏の公園の様子を観察しながら、遊具でおもいきり遊びました。

トンボを追いかけたり、バッタを捕まえたり、きれいに咲く花の匂いをかいだり、全身で夏を感じられました。

本日も３年生の校外学習でした。わずかな期間に３回目となります。

今回は、まず、皆川城址公園を訪れました。

現在建物はありませんが、空堀や井戸の跡など、昔のようすを今に残す史跡です。

道や階段が整備されているので、頂上にある展望台まで短時間で登れます。

展望台からは、東と南に広がる関東平野、西に延びる皆川街道が見渡せます。

なぜここにお城を建てたのか、景色を見れば分かる気がします。

続いて、地元の出流山満願寺を訪れました。

ちょうど１２年に１度のご本尊御開帳の年にあたり、日頃見られないものも見学できました。

本堂にも入れていただき、たくさん質問できました。

今回もとても貴重な機会となりました。

観察・実験が好きな子どもは多いです。ところが、中学生くらいになると理科嫌いが拡大します。

なぜでしょうか？

たぶん扱う内容が理屈っぽくなる・抽象的でつかみにくくなるという要素があると思います。

その分岐点が、実は５年生の理科の授業に見られます。

例えば、日光に当てる・日光に当てない以外の条件をそろえて同じ植物を育てる。（条件制御）

その成長のようすを比較して、植物の成長に必要なものは何かを考える。

他の条件を変えて、さらに考えを深める。

このプロセスを謎解きのように楽しめる子もいれば、思考が進まない子もいます。

そこで、意見交流の時間を取ります。

観察した事実から、互いの考えがねりあげられ、磨き上げられます。

このような、難しいけど楽しい経験を積み重ねて、思考力を高めていきます。

この実感がないと、「難しい＝嫌い」になってしまいます。

他の教科も急に難しくなる５年生。

今日のように「難しいけど楽しい」をたくさん経験してもらいたいです。

本日、４年生は車いす体験の授業を実施しました。

説明を聞いた後、実際に車いすに乗ってみます。

日頃あまり気にならない段差が車いすにとっては障害になること、

ちょっとした悪路ではサポートが必要になることなどを体験的に学びました。

バリアフリーの大切さが実感できました。

１年生は大きなかぶを実演しました。それをタブレットで撮影して鑑賞します。

国語の授業の一環ですが、小道具を用意して、練習も重ねました。

みんなで楽しく演じることができました。

本日は、今年度初めての輝き集会を実施しました。

先頭を切って登場したのは３年生です。

先日、校外学習で訪問した山車会館や市役所、渡良瀬遊水地について班別にまとめて、

それぞれ発表しました。

担任の先生と相談しながら、アプリでスライド資料をまとめ、

発表原稿は自分たちで作り上げました。

しっかり練習もして、準備万端。とても立派な発表でした。

緊張感から解放され、最後は笑顔で記念撮影をしました。

５年生の図工の授業です。

３人グループでクレイアニメーションを制作しています。

ストーリーを考え、絵コンテをつくり、主要なキャラクターもできているようです。

今日は背景をつくり、撮影に入る予定です。

このように粘土で作ったキャラクターを少しずつ動かして写真を撮っていきます。

話し合いながら、共同で作業を進めていきます。イメージを共有していなければできません。

今年度、寺尾小が目指している「ねりあげる」授業づくりを具現化した授業になっていました。

本日は、竜巻対応避難訓練を実施しました。

教室の南側はほぼ全面が窓なので、竜巻から身を守るには窓を閉めてカーテンを引き、

なるべく校舎内の北側で、窓が少ない部屋に避難する必要があります。

そして、低い姿勢で頭を守るようにすると安全性が高まります。

訓練終了後、全体講評と担当の先生からの話をオンラインの生配信で行いました。

日頃はオンラインでの集会をする必要性がほとんどないので、

今回はこちらもよい訓練になりました。

昨日のことですが、１・２年生が合同で生活科室に集合していました。

梅雨のため、すっきりしない天気が続いていますが、七夕飾りの準備をします。

２年生がお手本を示して、先生の話をよく聞いていると、１年生も真似していました。

２階の渡り廊下に飾り付けられた笹があります。

今年の七夕は織姫と彦星を眺めることができるでしょうか。

昨日、校長室に小さな訪問者がやってきました。大切そうにタブレットを抱きかかえています。

オンラインミーティングの練習で、１年生が来室したのです。

担任の先生とお話したり、じゃんけんしたり、楽しそうでした。

操作に困ったらサポートしようと身構えていましたが、何も手伝う必要はありませんでした。

こちらは本日の４年生、国語の授業です。

長文を要約するにはどうすればよいかを学ぶため、今日は生成AIを利用します。

AIには桃太郎のお話を100文字で説明するように指示を出しますが、指示の仕方でAIの答えが変わります。どうすればもっとわかりやすい答えを出せるか考えるうちに、自然と要約に必要な要素を理解していきます。何回も確かめられるのはAIのよいところです。

納得のいく答えが出たところで、お互いの結果を発表し合いました。

国語の学習を通して、ICTのスキルも身についてしまう、楽しくてためになる授業でした。

本日は、朝の読み聞かせの時間がありました。

ボランティアの方々は毎回学級ごとにそれぞれ楽しいお話を準備してくださります。

年間20回を超える活動で、児童もとても楽しみにしています。

時には、実在した登場人物の経歴を事前に調べて、

お話に深みを与える工夫などもしてくださっています。

（写真を一部加工しています）

今日は、読み聞かせの前に人形劇を披露して関心を高めたり、

絵本の後に紙芝居までご用意いただき、児童もとても楽しそうでした。

毎回ありがとうございます。

本日は２年生が校外学習に出かけました。

徒歩で、学校周辺にある駐在所、郵便局、公民館をめぐってきました。

駐在所では、パトカーに乗せていただきました。

郵便局では、積極的に質問することができました。

公民館では、日頃気付かない細かいことまで教えていただきました。

３・４時間目には、５年生の家庭科の授業にボランティアの方が来てくださりました。

ほとんどの児童が、針と糸で縫物をするのは初めてです。

作業が終わった後、深いため息が聞こえてきました。

きっと緊張して、集中もしていたのでしょう。

本日、3年生は栃木乳業を訪れました。

まずは説明を聞き、動画を視聴しました。

知識が増えることで、ますます興味が高まります。

次に施設内を見学しました。

初めて見るものばかりで、児童は目を輝かせていました。

試飲もさせていただき、大満足だったようです。

最後に記念撮影をして学校に戻りました。

先週から始まった昼休み・清掃見守りボランティア。

現状では金曜日のみですが、心強い味方となってくださっています。

児童と一緒に清掃しながら見守ってくださっていたので、近くにいた児童もいつもより頑張っていたように感じました。

ボランティアの方も児童もみんなが笑顔になれる素敵な活動です。

朝の読み聞かせもボランティアの方のおかげで順調です。

このように、寺尾小はたくさんのボランティアの方々に支えられています。

ありがとうございます。

リコーダーの合奏に導かれて音楽室へ。

６年生の音楽の授業でした。

机の上に楽譜は置いてあるものの、みんな大型モニターを見ながら演奏していました。

「こっちの方が吹きやすい」と、デジタル教材の便利さを実感していました。

続いて、合唱・・・の前に、作詞・作曲した方のインタビューを視聴します。

これもデジタル教材。

作り手の思いを知れば、歌にも気持ちが入ることでしょう。

みんなとても楽しそうに歌っていました。

今年度から学校公開による授業参観日を設定しました。

１０月のTERAOわくわくスクールも学校公開として実施しますが、

本日は日常的な授業のようすや昼休みの縦割り班活動を見ていただくことをねらいとしています。

１年生は道徳の時間に「なかなおり」をテーマに学習しました。

授業の振り返りとして、仲直りができた時の顔を描きました。

きっと気持ちがあふれたのでしょう。もっと描きたいという思いに担任の先生が応えました。

「黒板に描いていいよ。」と言われて、黒板は仲直りができた時の顔だらけになりました。

６年生は、学級j活動の時間に「学校の課題を話し合って改善方法を考えよう」というテーマで話し合っていました。

真剣な面持ちで取り組んでいました。

話題に上がったことは、すかさず用紙に記入していきます。

その用紙を分類しながら黒板に貼り、実行に移す手立てを考えていくねらいのようです。

１年生は言葉にならない思いを絵で表現している。

６年生は思いをキーワード化して、分類しながらさらに深く考える。

この対比から、６年間でどれだけ成長するのか実感できました。

長い間、昇降口を入ったところにある大型モニターは稼働していませんでした。

正常に動くことを先週確認し、今日から稼働させました。

本来は太陽光発電のリアルタイムモニターだったものですが、今日からはデジタル掲示板として活用します。

今日は、登校時間に合わせて学校HPの学校ニュースを表示しました。

これからどんどん利用していきます。

アナログの掲示も進歩しています。

校長室前の掲示板には、月ごとに増えていく写真コーナーがあります。

来校した際には、ぜひどちらもご覧ください。

本日は、千塚小の栄養教諭の先生が来校し、1年生の食に関する指導を行っていただきました。

給食が大好きな1年生は、給食のメニューをいつも考えてくださっている先生に興味津々です。

今日は、給食がどのように作られているか学習しました。

３３０人分の給食を約８人の調理員さんが作っていると聞き、とても驚いていました。

給食をつくる窯の大きさをスズランテープで再現し、自分の背丈ほどもあるしゃもじでかき混ぜる体験をしました。

実際は焦がさないように、ひたすらかき混ぜるのだそうです。

最後に授業の振り返りをして、終了です。

おなかがすく授業でしたから、次の給食の時間がきっと待ち遠しかったことでしょう。

４年生が今年度初の校外学習に出かけました。

みつみねの郷を訪問して、福祉について学習します。

１年生はタブレットに少しずつ慣れ親しんでいます。

今ではログインの操作を迷うことがありません。

今日は初めてミライシードのドリルパーク（AIドリルアプリ）に挑戦しました。

楽しい仕掛けがたくさんあって、一人でどんどん問題を解いていました。

プール開きをした後、天候に恵まれず、なかなかプールに入れませんでした。

今日の午後、ようやく３・４年生が入ることになりました。

楽しみにしていた児童が多く、プールに歓声が響いていました。

写真はおおぞら学級の道徳の授業です。お話の場面絵を見ながら、内容を振り返ったり感想を伝えあったりしていました。自分たちのペースでじっくり考えられるので、とても和やかな雰囲気でした。

３年生の道徳は、内面から湧いてくる自分の言葉で語り合っていました。先生も自然体でうまく考えを引き出していました。児童が真剣に考えていることがよくわかる授業でした。

４年生の道徳は、日頃の授業とは一味違う雰囲気でした。安心して発言ができる雰囲気のなかで、率直な意見が飛び交っていました。

５年生の道徳は、ちょうど自分の考えをノートにまとめている場面でした。黙々と自分と向き合っている時間です。教室の静けさが取り組み方の真剣さを物語っていました。

この時間は、新規採用の先生が見学に来ていました。このような動きのない場面でも、ノートにいろいろメモをしています。先輩の先生から直接学べるよい機会になったようです。

３年生の授業のようすです。全員タブレットを用意しています。

先生の指示で、Google Classroomのアプリを起動しました。

ログインから起動まで手際よく進めます。

今日はビデオ通話アプリmeetを体験します。

全員が接続完了したら、タブレットをもって校内に散らばります。

マイクやカメラのオン・オフを試したり、順番に名前を名乗ったりしました。

手応えありで、みんなうれしそうです。

教室に戻って、デザインアプリCanvaに初ログインしました。

次回はCanvaを使って学習します。

少しずつ操作を覚えていくのは楽しいようです。

図書室前の掲示が変わっていました。

関東も梅雨入りしたので、雨の日も上手に過ごしてもらいたいものです。

こんなとき、読書は最高です。

今日は、第２回目のクラブ活動がありました。

前回、各クラブで一年間の活動計画を立てたので、今日から本格的な活動に入ります。

今年度は、「スポーツクラブ」「サイエンスクラブ」「ものづくりクラブ」の３つの

クラブになりました。

【スポーツクラブ】

　今日は、卓球をやりました。初体験の子もいて、なかなかうまくラリーが続きませんでしたが、

　だんだん上手になってきました。

【サイエンスクラブ】

　塩とせんたくのりと水からスーパーボールを作りました。水分をよく絞って

　形をよくすると、本当に弾みます！！

【ものづくりクラブ】

　チョコバナナを作りました。チョコレートがうまく溶けず、悪戦苦闘した班もありましたが、

　とてもゴージャスなチョコバナナが完成しました。

　次回の活動は何をするのでしょうね。楽しみです。

地域の方のご厚意により、今年も全校でいちご摘みを体験しました。

３棟のビニールハウスに２学年ずつ入り、摘んでは食べ、摘んでは食べて奥に進みます。

今日も６年生は１年生を引き連れています。

低い位置にいちごがあるので、１年生の方が見つけやすいようでした。

甘いいちごを頬張り、笑顔がはじけます。

写真は、夢中で食べている５年生と嬉しそうな３年生です。

６０個食べたと自慢する２年生、ハイテンションな４年生もいました。

学校に帰る足取りも軽やかでした。

本日は、新体力テストの内、上体起こし、立ち幅跳び、長座体前屈、ソフトボール投げ、反復横跳びを実施しました。

それぞれがめあてをもって取り組んでいました。

そんな中、6年生が１年生を連れていろいろと支援している姿が見られました。

支援する側もされる側も笑顔になって、微笑ましい場面でした。

異学年でグループをつくっているので、他にも似たような様子がありました。

運動会を通して、学校全体が強く結束したことが、日常生活にも生かされていると感じました。

本日は台風のため市内の小中学校は一斉に休校になっています。

しかしながら、職員は当然出勤しています。

こんな日に学校の先生は何をしているのだろうと思う方もいるかもしれません。

そこで、ほんの一例ですが、先生方のようすをお伝えしたいと思います。

朝、全体での打ち合わせ直前のようすです。

職員室の後方でタブレットを見ながら話し合っている場面です。

この後の先生方の話し合いに向けた最終確認をしているようでした。

全体での打ち合わせを終えた後、会議室に場所を移して話し合いを行いました。

今後の学習指導と学校課題研究の進め方と、ＩＣＴ活用のロードマップについて協議しました。

昼食を跨いで、研究授業に向けた指導案検討会も行いました。

その後は各自、事務作業を進めたり、教材研究を行ったりと時間を有効に使いました。

台風ニモマケズ、充実した一日になりました。

本日は、３年生の校外学習でした。

最初の訪問場所は、とちぎ山車会館です。

館内の展示物を見学をして、ショーを見ました。

子どもたちは、だいぶ気持ちが高まったようです。

次に、歩いて市役所へ移動しました。２階から順番に見学していきました。

市役所の案内の係の方に詳しい説明を聞きながら、どんどんメモを取っていきます。

今日は、特別に議場の見学もできました。

議員席に座って、お話を聞いているとサプライズでゲストが登場しました。

蔵の妖精とち介です。お土産として、とち介の名刺とステッカーをいただきました。

最後に訪問場所は渡良瀬遊水地です。

本来ならば、遊水地の中に入って実物を見学しながら学習する予定でしたが、

クマの目撃情報があったため、ハートランド城で学習しました。

遊水地のしくみや自然環境についてじっくりと学ぶことができました。

こちらはハートランド城前と議場で撮影した記念写真です。

今日は栃木市の北から南まで移動して、しっかりと学習することができました。

本日は、プール開きを実施しました。

写真は、各学年の代表がそれぞれの目当てを発表している場面です。

発表する側は伝えやすく、話を聞く側も聞きやすい形です。

3年生の机の配置は横に二列ですが、扇形になっています。

これなら黒板が見やすいし、先生の話も聞きやすいです。

この時間は、タブレットを使って調べ学習をしていました。

5年生の理科の時間は４人のグループを作っていました。

植物の発芽条件を調べる実験の準備をしていました。

話し合いや共同作業がしやすい形です。

こちらは6年生の図工のようすです。共同作業で作品を制作していました。

こちらは机を自由に配置しています。作業のしやすい配置を工夫しているようです。

右側の横並びの3人は完全分業制で流れ作業をしていました。効率的ですね。

来週に予定していた農園作業ですが、天候が良いうちにということで、急きょ本日実施しました。

学年ごとに担当の畝があり、全校児童で協力してジャガイモを掘り出しました。

今年から給食の食材にはできず、学校で味わうことができないのは残念です。

それでも、たくさん掘り出せて、児童たちは大満足のようでした。

本日はプール掃除でした。

５・６年生が力を合わせて、授業で使えるように仕上げます。

プールの外回りは５年生担当。用具をきれいにしたり、埃っぽい更衣室も掃除します。

プール本体とプールサイドは６年生担当。

なぜか全身びしょ濡れの児童もちらほら。

「そんなに汗かくまで頑張ったんだね」と声を掛けたらニヤッと笑って「はい」と返事していました。

おかげで水泳の授業も楽しくできそうです。

５・６年生、ありがとうございます。

本日は、震度5強の地震が発生したという設定で、避難訓練と引き渡し訓練を実施しました。

児童も真剣な顔つきで取り組みました。

安全・確実で効率的に引き渡すことができました。

保護者の方々のご協力に感謝いたします。

指導が下校した後は、栃木消防署都賀分署の方々をお招きし、心肺蘇生法講習会を行いました。

胸骨圧迫とＡＥＤの使い方について説明を受け、実際にやってみました。

その後、校庭で児童が意識不明になってしまったケースを想定して、ロールプレイを行いました。

いざという時のため、先生方も真剣に取り組んでいました。

本日は、５年生の田植え体験でした。

地域の方のお話を聞いてから、いざ田んぼへ。

あちこちで歓声が上がります。はじめは動くのもたいへんでした。

慣れてきたらどんどん作業が進み、とても楽しかったようです。

作業終了後にみんなで記念撮影をしました。

教室には自分たちで田植えした田んぼに立てる看板が置いてありました。

面白いネーミングです。子どもたちはブランド米にするんだと意気込んでいました。

さっそく、今日学んだことを振り返って、記録にまとめていました。

天候に恵まれ、たくさんのご来賓にご覧いただきながら運動会を実施することができました。

今日は、運動会前の最後の練習でした。

応援団は、衣装を着けて、本番さながらの練習です。

どちらの組も、校庭中に響き渡る大きな声で一生懸命練習に取り組んでいました。

午後は、4～６年生での運動会準備です。

みんなで協力したり、自分から進んで仕事を見つけて取り組んだり、

自分たちで作り上げる運動会を意識した行動がたくさん見られました。

準備はすっかり整いました。

明日の運動会が楽しみです。

もう一つの運動会。

以前お伝えした、読書運動会です。

今のところ、赤組が１００点ほどリードしています。

来週までこの読書運動会は続けられるそうなので、

白組のみなさん、巻き返しを図ってください！

赤組のみなさん、油断せず最後までがんばりましょう！！

１年生にもようやくタブレット端末用のアカウントが整備されました。

寺尾小では今日が１年生のタブレットデビューです。

まずはログイン。初めてなので、ログインも大変な作業です。

今日の目当ては写真を撮ること。

カメラアプリを起動し、まずは自分自身を撮ります。

カメラを切り替えて、お互いに撮り合います。

このとき、担任から「勝手に撮るのはだめです。相手に聞いてから撮りましょう。」と、

情報モラルの指導がありました。この一言がとても大切です。

このタブレットが、これからの学習の相棒になります。

上手に使ってください。

3年生の理科の学習でチョウを育てます。

今日は農園で卵を探します。

みんなで目を付けたジャガイモの葉を裏返しても卵は見当たりません。

「モンシロチョウは菜の花の仲間が好きなんだよ。」と、つぶやき、ブロッコリーやダイコンを紹介したら、

すぐに見つけました。小さくて黄色い粒がたくさん付いてます。

一枚だけ葉を切り取って虫かごに入れると、ほかの植物の葉を探していた児童が自分の眼で確認しに来ました。

はたして成虫になるまで育て上げることができるでしょうか？

どんな結果になっても、命を大切にしながら、しっかりと学んでほしいです。

社会の学習で、バケツ稲を植えました。

まず、田んぼの土をバケツに入れて、肥料と水を入れて、よく揉んで柔らかくします。

次に、苗を３～５本、真ん中に植えます。

品種は、コシイブキを植えました。

稲の成長が楽しみです！

 ５年生は来週、田んぼで田植えも行う予定です。

実際に水田に入って植える田植えを、子どもたちはとても楽しみにしています。

入場の練習では、国旗や校旗なども用意して、本番に近い形で練習しました。

音楽に合わせて、その場で足踏み、前進、停止など確認をしていきます。

開閉会式の練習も進行の掛け声、全体の動き、壇上の人の動きなどのタイミングを確認します。

高学年のダンスの練習を見ていても同じでした。

タイミングがそろったときに、かっこよさが漂います。

音楽や合図に集中し、周囲に気を配りながら、自分をコントロールする。

運動会はそういう学びの場なのだと実感しました。

５月とは思えない気温ですが、風がさわやかなことが救いです。

今日は、室内で、色別の応援練習でした。

赤白の応援団長を中心に、掛け声や振付を確認し、実際にやってみます。

事前に応援係が話し合ったことを伝え、協力を求めます。

みんなもそれにこたえようと、声を張り上げます。

校庭で繰り広げられる応援合戦が楽しみです。

午前中の全体練習では、歌の練習と閉会式の流れの確認をしました。

朝礼台上の指揮者の後ろから歌っている様子を撮影しました。

各クラスで練習はしていましたが、全校で合わせるのは教が初めて。

でもしっかりと声が出ていました。

午後は高学年がダンスやよさこいの練習をしていました。

こちらも隊形や動きの確認をしながら、全体像をイメージしていきます。

細部の調整はこれから詰めていくことになるでしょう。

少しずつ今年の運動会の全容が見えてきました。

　本日、生活の時間に野菜の苗植えをしました。

　どんな花が咲いたり、実がなったりするのかわくわくしながら植えていました。

　苗のご準備、ありがとうございました。

運動会は紅白の対抗戦ですが、オールスターリレーは４色対抗になります。

運動会のクライマックスを飾る人気種目です。

まずは多目的教室で色別の走順に並び、説明を聞き、ルールの確認をします。

次に、校庭に出て実際に走ってみます。これで入場、レース、退場の流れや全体像がつかめます。

このチームで走るのは初めてですが、声援が飛びます。

順位も大切ですが、自分たちの記録更新も大切ということで、タイムを測定しました。

次が印象的な場面です。色別に作戦タイムとなり、走順やバトンパスについて練り直します。

高学年がリーダーシップをとって話し合ったり、実際に試したりしました。

最後にもう一度走りました。

順位も変わりました。さらにタイムも向上しました。

もっとも変化したチームは、タイムが１２秒ほど縮まりました。

このあと何回か試す機会があります。

どのチームも新記録目指して頑張っています。

今日は１・２年生が合同でサツマイモの苗植えを行いました。

すでに農園には下準備が程されています。

程よい間隔で丁寧に苗を植えていきます。

秋にはおいしいサツマイモが収穫できるはずです。

去年は人の顔の２倍ほどもある大きなイモも採れました。

ツルも図工の教材として使いました。

今年はどうなるか、今からとても楽しみです。

図書室の壁にこのような掲示が現れました。

読書運動会です。

児童が借りると１０点獲得。紅組と白組の勝負です。

先生も借りれば得点できますが、先生の場合は１点だそうです。

こちらの運動会も盛り上げていきたいです。

毎週火曜日の１時間目は自立活動（おおぞらタイム）の時間です。

昨日は、運動会に向けての練習と、カードゲーム「なんじゃもんじゃ」を行いました。

自分の１時間の目当てを決め、書いています。

「仲良く活動する。」「にがてなところをがんばる。」「いっしょうけんめい活動する。」など、毎時間、自分の目標をきめて活動に取り組んでいます。

カードゲーム「なんじゃもんじゃ」の様子。

面白い名前をたくさん思いつきました。

自分がカードを取れなくてイライラしても、うまくコントロールすることができました。

運動会のダンス「寺尾ソーラン」「カリスマックス」の練習。

一生懸命練習しました。

運動会当日をお楽しみに！