学校ニュース

今年度より旧寺尾町の２つの小学校が合併し、
新しく「寺尾小学校」が開設されました(　^＿^　)

それに伴い、旧寺尾中央小、旧寺尾南小の
不要な教材や備品を、希望の学校にお譲りいただけることに。

栃四小は　…　どどん




さらにこの他にも棚やカーテンまで…
たくさんいただくことができました。

他校の児童のみなさんが大切に使ってきた教材たち。
栃四小でもその心を引き継ぎ、大切に、有効に、活用していきたいです。

ホワイトボードに続いて、今日は黒板の使い方を。

　
ホワイトボードを使っての話合いにも、もちろん使われています。
意見をまとめるのにも、便利ですね。


ほめ言葉を集めるためにも使われています。

そして最近、朝の黒板は・・・


前の日の日直からのメッセージが。
「顔晴る（がんばる）」という言葉が、キーワードのようですね。


担任も負けてはいられません。
みんなお気に入りの曲から、お気に入りのフレーズを写して貼ってみました。

勇気づけられることば
あたたまることば

で、教室を埋め尽くしたいです。

　授業力を高めるために、授業の研究会を開きました。
　今回は、2年生の生活科と5年生の図工です。ipadをツールとして有効活用すべく、授業に取り入れています。栃木市の最先端を行こうという心意気があります。

　　
　　　2年生の生活科


　　
　　5年生の図工


　　先生方の協議

今日の総合では、修学旅行へ行く前に、もう一度栃木市を見つめ直すため、
栃木のまちに出かける計画を立てました。

グループのテーマと目的に合わせ、
行きたい場所を選び、その場所へ行くための経路なども調べます。

このグループは、市役所の何課に行けば、自分たちのテーマを調べられるのか・・・
市役所のホームページを見ていました。

これから、事前に予約が必要なところは、自分たちで連絡し、予約をします。

計画書づくりは、なかなか大変なようですが、グループみんなで協力して
頑張っています。

計画書ができたら、校外学習に早く出かけたいです

一人に一台、ホワイトボードを購入し、さまざまな場面で活用しようとしている６年生ですが、今回はそのいくつかを紹介したいと思います。

基本形は、自分の考えをまとめたり、気になる発言をメモしたり・・・
　

理科で「見えない世界」を表現したり
　　

やはり自分の考えをまとめたり・・・
　

図工の作品のアイデアを考えてスケッチしたり・・・
   
子どもたちの思いつきで、使い方のバリエーションが、どんどん広がっていきます。

そして今日は、NHK「読み書きのツボ」を見ながら、討論の練習。
お題は、「夏休みは、あと１か月長くするべきだ」
 

一人一人が自分なりの「理由」をまとめていきます。
   

最後に、グループ内で伝え合い、もっとも説得力のある人を選び、先生を説得・・・


できませんでした・・・
残念！

　　5月に植えた農園のキュウリが、大きくなりました。今日、初めて3本、収穫できました。
農園は、草がいっぱい生えてしまったので、草むしりもしました。
　教室に戻って、収穫したばかりのキュウリをスティックにして、塩をかけ、試食。
とてもおいしくて、子どもたちも満足！！採れたての野菜の味を楽しみました。
　　　　　　

　
　　　　

　　
ベランダで育てている野菜はどうかな？
毎日、朝と帰りにお世話をしている野菜たち。とても大きくなりました。ミニトマトは、たくさん実を付け、赤くなるのが楽しみです。ナスやピーマン、オクラ、えだまめ、きゅうりも、大きくなってきました。膨らんできた実が、きらきら輝いて見えます。友達の野菜にも関心があります。同じミニトマトでも、実の形や大きさがいろいろあるのにも、気づきました。いつの間にか、お互いにアドバイスする姿が見られるようになりました。
　　　　
　ベランダの野菜の収穫、第1号。もうすぐ持って帰れそう。
　家族に見せるのが楽しみです。

今日の５時間目の体育は、水泳を行いました。

しっかりウォーミングアップを行ってから

練習スタート！
コースロープを使って、バタフライの練習。
イルカになったつもりで、順番にコースロープを飛び越えます。

女子チーム、なかなかいい感じ。　　　ウォーターボーイズチームは・・・？(^^)

続いて、コース別に分かれての練習。

・距離を泳ぎたいコース
・クロールの基本を身につけたいコース
・平泳ぎの基本を身につけたいコース
こんな感じで分かれました。

小学校生活最後の水泳。みんな、それぞれ目標をもって、
練習に取り組んでいるようです。

　　2年生が３つのグループに分かれて、学区内の探検に行ってきました。
それぞれのグループで異なる場所を探検し、その後、探検したことを伝え合って、地域に親しみをもつことがねらいです。今回は、友達に伝えるときに使用する画像を撮るために、4人で１台ずつ、iPadを持って行き、写真を撮らせていただきました。子どもたちも、初めての校外での取材に大はりきり。みんな真面目に、友達に伝えるための写真を撮っていました。ふざけた写真を撮った人なんて一人もいません。生活科の学習で行っていることをちゃんとわきまえて取材できたこと、本当によかったです。取材の様子です。

　　

　　　　
　　　　　
見学先のみなさん。ご協力ありがとうございました。
わたしたちのまちのステキなところが、たくさん見つかりました。
これからまとめを頑張ります。

朝の会では毎日、歌を歌って1日がスタートします。


現在、１組で歌っているのは、「桜散る頃～僕たちのLast song」です。


まだ、ずっと先のことのように思えていますが、自分たちの卒業に向けてどんな曲を歌いたいかを決めるため、卒業実行委員の子たちが選んだ曲を、何曲も歌っていこうと考えています。


２組では、ＳＥＫＡＩ　ＮＯ　ＯＷＡＲＩの「アースチャイルド」を歌っています。
運動会の徒競走のタイトルにも使われた、子どもたちにとってのテーマソングのようなものです。


歌詞は係の児童がiPadを使って大型テレビに映しています。

合唱曲、ポップス・・・。それぞれ歌詞やメロディに良さがあり、その良さを「歌う」ことで体感していくことが大切だと思います。

さあ、明日は何を歌おうかな・・・。

１組でも２組でも行っている「今日のシャワー」。



主役になった子どもへ向けて、学級のみんなから「誉め言葉」をシャワーのように
伝えます。
子どもたちのシャワーを聴いていると、心が温かくなる気がします。
言葉の力って、すごいですね。

そして、その「言葉」の数を増やすために・・・

読書をしたり、

言葉集めをしたり・・・。
辞書で言葉を調べる子どももいます。
友達を誉める素敵な言葉、たくさん増やしてくれたらいいなと思います♪