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学校ニュース
カテゴリ:5年生
一人よりも
今日は、初めての国語。
宿題で出していた音読、授業ではすらすら(3分で)読めるようにみんなで取り組みました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16913/small)
お互いに聴き合って、時間を計って、一生懸命取り組んでいました。
宿題では一人だったけど、学校ではみんなでできる良さが発揮されてますね!!
最後の一人が達成したときは,自然と拍手が起こっていました。
とてもほほえましい光景でした。
4時間目の道徳の時間では、新しく四小の仲間入りした1年生に学校の規則やルール、マナーを守る大切さを伝えるというめあてで、文章を書きました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16916/small)
今まで学校生活で培ってきたものを目的意識と相手意識で、しっかりと書き出すことができました。
今日の姿も、すてきだな~!!
宿題で出していた音読、授業ではすらすら(3分で)読めるようにみんなで取り組みました。
お互いに聴き合って、時間を計って、一生懸命取り組んでいました。
宿題では一人だったけど、学校ではみんなでできる良さが発揮されてますね!!
最後の一人が達成したときは,自然と拍手が起こっていました。
とてもほほえましい光景でした。
4時間目の道徳の時間では、新しく四小の仲間入りした1年生に学校の規則やルール、マナーを守る大切さを伝えるというめあてで、文章を書きました。
今まで学校生活で培ってきたものを目的意識と相手意識で、しっかりと書き出すことができました。
今日の姿も、すてきだな~!!
授業開始!
1学期2日目。
いよいよ授業がスタートしました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16885/small)
う~ん、何の授業かな?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16887/small)
みんなで、解いているのは算数の問題ですね!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16889/small)
「わからないから教えて!」 「わからないところある人?」という言葉が飛び交っていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16890/small)
全員がわかるように、一人一人が考えて動く姿は、とてもすばらしいですね!
そんな姿が見られることに感謝です!!
いよいよ授業がスタートしました。
う~ん、何の授業かな?
みんなで、解いているのは算数の問題ですね!
「わからないから教えて!」 「わからないところある人?」という言葉が飛び交っていました。
全員がわかるように、一人一人が考えて動く姿は、とてもすばらしいですね!
そんな姿が見られることに感謝です!!
残り200日!!
5年生としての1学期がスタートしました。
始業式、立派な態度で参加していました。
その後は、高学年として学校のために動いてくれました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16876/small)
ただ動くのではなく、効率よく、気を配りながら行うことができました。
最後に桜がきれいだったので、みんなで集合写真
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16877/small)
1年間、みんなで成長していきましょう!!
始業式、立派な態度で参加していました。
その後は、高学年として学校のために動いてくれました。
ただ動くのではなく、効率よく、気を配りながら行うことができました。
最後に桜がきれいだったので、みんなで集合写真
1年間、みんなで成長していきましょう!!
受け継いだ文化
卒業生のみなさん!!
みんなの残した文化は、今日も輝いていましたよ!!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16750/small)
いい文化を残しつつ、さらによりよく創り上げていきたいですね!!
誰にでも聴くことができる空気を創ることがこれからの課題ですね!!
みんなの残した文化は、今日も輝いていましたよ!!
いい文化を残しつつ、さらによりよく創り上げていきたいですね!!
誰にでも聴くことができる空気を創ることがこれからの課題ですね!!
6年生と
今日の昼休みは、6年生からお誘いがあり、ドッジボールを行いました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16620/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16621/small)
始まる前と終わった後の写真は撮りましたが、やっている最中は担任も参加していたため、写真を撮れませんでした。
戦いは白熱し、見事5年生が勝利しました!!
6年生から、いろいろなバトンを受け取り、ドッジボールで熱い心も受け取りました。
ここから、最上級生に向けてさらに成長していきましょう!!
始まる前と終わった後の写真は撮りましたが、やっている最中は担任も参加していたため、写真を撮れませんでした。
戦いは白熱し、見事5年生が勝利しました!!
6年生から、いろいろなバトンを受け取り、ドッジボールで熱い心も受け取りました。
ここから、最上級生に向けてさらに成長していきましょう!!
卒業式に向けて
朝の会の様子です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16574/small)
いつもと違うような・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16575/small)
体育館のいすを整理した後、そのまま朝の会を体育館で行いました。
いつもよりも大きな声であいさつと健康観察をした後、歌を歌いました。
環境を変えると、気持ちも高まりますね!!
いつもと違うような・・・
体育館のいすを整理した後、そのまま朝の会を体育館で行いました。
いつもよりも大きな声であいさつと健康観察をした後、歌を歌いました。
環境を変えると、気持ちも高まりますね!!
ICTのあり方
もののとけ方もいよいよ終盤に入っています。
今日は学んでいる最中に、子どもたちからこんな言葉がありました。
「iPadを使ってもいいですか?」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16509/small)
最近授業の中で子どもたちは、積極的にiPadを使っていなかったのですが、子どもたちからこの言葉が出てきたのは驚きでした。
課題達成のために必要ならば使うという考え方をしていたことは、これからのICTのあり方として大切なことだと思いました。
今日は学んでいる最中に、子どもたちからこんな言葉がありました。
「iPadを使ってもいいですか?」
最近授業の中で子どもたちは、積極的にiPadを使っていなかったのですが、子どもたちからこの言葉が出てきたのは驚きでした。
課題達成のために必要ならば使うという考え方をしていたことは、これからのICTのあり方として大切なことだと思いました。
最後のなかよし班活動
今日は、6年生となかよし班で遊べる最後の日です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16467/small)
外で集まっている姿も早く遊びたいなと思っている感じがしました。
なかよし班活動の終わった後、休み時間に6年生が5年生の教室に来ました。
何を話しているかな?と思ったら、
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16468/small)
6年生と5年生が「ありがとうございました!」の言い合いをしていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16469/small)
たくさんの人が集まって、今までの感謝を伝え会っていました。
とても温かい空間でした。
外で集まっている姿も早く遊びたいなと思っている感じがしました。
なかよし班活動の終わった後、休み時間に6年生が5年生の教室に来ました。
何を話しているかな?と思ったら、
6年生と5年生が「ありがとうございました!」の言い合いをしていました。
たくさんの人が集まって、今までの感謝を伝え会っていました。
とても温かい空間でした。
6年生を送る会
今日は6年生を送る会がありました。
5年生は、みんなが楽しみ、6年生に感謝の気持ちが伝えられるように準備をしてきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16444/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16445/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16446/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16447/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16448/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16449/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16450/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16451/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16452/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16453/small)
実際に会をおこなって、6年生にどんなふうに伝わったのか?気になるところですが...
自分たちで考え、行動する。5年生の成長を感じた1日でした!!
5年生は、みんなが楽しみ、6年生に感謝の気持ちが伝えられるように準備をしてきました。
実際に会をおこなって、6年生にどんなふうに伝わったのか?気になるところですが...
自分たちで考え、行動する。5年生の成長を感じた1日でした!!
観を感じてもらうために
5年生も残すところ1か月と少しになってしまいました。そこで、習字では、「どんな6年生になりたいか」を書き表しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16312/small)
正しい書き順で、書いています。友達に確認している人もいました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16313/small)
姿勢を正して、真剣に「一点集中」していますね!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16314/small)
納得のいくまで書く様子は、覚悟を感じました。
どんな言葉で表現しているのかは、中央階段の踊り場をぜひご覧ください!
正しい書き順で、書いています。友達に確認している人もいました。
姿勢を正して、真剣に「一点集中」していますね!
納得のいくまで書く様子は、覚悟を感じました。
どんな言葉で表現しているのかは、中央階段の踊り場をぜひご覧ください!
出席者ではなく、全員が参加者に
5年生としての大きな仕事に向けて動いています。
めあてを達成するためには、何人かで動くのではなく、全員で動く必要があります。
全員で動くことで、1人1人がやろうと考えるようになります。
みんなが責任をもって、各学年に説明することができるのは、めあて達成のための第一段階クリアですね。
みんなができる、みんなでできるでがんばりましょう!!
すいせんします
みんなですいせんすることの理由を書き出しています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16241/small)
本で調べ物をして説得力を高めていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16242/small)
読んでいる本は、教師レベルですね!
何についてすいせんするかは、またのお楽しみで!!
本で調べ物をして説得力を高めていました。
読んでいる本は、教師レベルですね!
何についてすいせんするかは、またのお楽しみで!!
力を合わせる
せっせと取り組んでいます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16221/small)
みんなでやることで、効率UPです!
協力することが自分たちにとって得であることを感じ、行動していますね!!
みんなでやることで、効率UPです!
協力することが自分たちにとって得であることを感じ、行動していますね!!
全員で
あれ?何かを話し合っているな~
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16216/small)
お互いの話を聴き合って、よりよいものを行おうと考えていました。
全員でできるように、練っていきたいですね!!
お互いの話を聴き合って、よりよいものを行おうと考えていました。
全員でできるように、練っていきたいですね!!
即興力
今日は、ほめ言葉のシャワーで主役がほめてくれた1人1人に返事していました。
その場で返していく言葉は、友達のことをよく見ているな~と思いました。
日々進化(深化)していますね!
残り2ヶ月、さらに成長していきましょう!!
席替え
今日は、3学期になって初めて全員揃ったので、席替えを行いました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16186/small)
お別れの腕相撲は、毎回白熱した戦いになります!!
新しい席でも、熱い学びをしていきましょう!!
お別れの腕相撲は、毎回白熱した戦いになります!!
新しい席でも、熱い学びをしていきましょう!!
引き継ぎ
今学期は、6年生から清掃班、なかよし班、登校班と引き継ぎをしています。
次に5年生が引き継ごうとしているのは、
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16162/small)
集会での準備・片付けなども引き継ごうと動いています。
学校のリーダーになるために、どんな協力をしていくのか楽しみですね!
次に5年生が引き継ごうとしているのは、
集会での準備・片付けなども引き継ごうと動いています。
学校のリーダーになるために、どんな協力をしていくのか楽しみですね!
間違いを説明することで
テストを受けてそのままにしないために、テスト直しを行っています。
ただ直すのではなく、間違いを説明できるように取り組みました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16091/small)
教科書を使って、確認している人もいました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16093/small)
目的を忘れないことがやっぱり大切ですね!!
ただ直すのではなく、間違いを説明できるように取り組みました。
教科書を使って、確認している人もいました。
目的を忘れないことがやっぱり大切ですね!!
目的を忘れずに
何か話し合っていますね。何を話し合っているのでしょうか?
しっかりとした目的意識をもって、見失わずに行うことが成功への近道になると感じました。
やり方は様々。でも…
算数で行っている『学び合い』は、それぞれのやり方で取り組んでいます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16062/small)
計算ドリルを使って、解き方を確認する人
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16063/small)
教科書の問題を解き、やり方を説明し合う人
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16064/small)
プリントを使って、解き方を確認し合う人
様々な形で取り組んでいますが、目的は1つです。
その目的を見失わずに、みんなが取り組めることが理想系なんだと思います!
ちょっとおまけ
先日、下都賀地区の理科研究展覧会がありました。
5ー1の作品は、優秀賞をいただくことができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/16065/small)
放課後遅くまでやったり、休みの日も一生懸命取り組んだこその結果だと思います。
保護者の皆様には大変お世話になりました。
職員玄関に掲示してありますので、ぜひご覧ください!
計算ドリルを使って、解き方を確認する人
教科書の問題を解き、やり方を説明し合う人
プリントを使って、解き方を確認し合う人
様々な形で取り組んでいますが、目的は1つです。
その目的を見失わずに、みんなが取り組めることが理想系なんだと思います!
ちょっとおまけ
先日、下都賀地区の理科研究展覧会がありました。
5ー1の作品は、優秀賞をいただくことができました。
放課後遅くまでやったり、休みの日も一生懸命取り組んだこその結果だと思います。
保護者の皆様には大変お世話になりました。
職員玄関に掲示してありますので、ぜひご覧ください!