学校ニュース

カテゴリ:5年生

5年生 髙久先生と学級活動「生命のつながり」

 9月13日(水)

 養護教諭の髙久先生キラキラは、年間を通して計画的鉛筆に各学年の保健指導会議・研修や性に関する指導にっこりを実施しています。今日は5時間目に、5の3星の教室で『生命のつながりキラキラ』の授業を行いました。

 はじめに「あなたのルーツは?!」のプリントに、自分にっこりにつながる人々(お父さん・お母さん・おじいさん・おばあさん・ひいおじいさん・ひいおばあさん、、、)について鉛筆書き込んでいきました。とてもたくさんの人がいて、自分につながっていることを実感しました。

 その大切な『命ハート』も、もとは小さな小さな虫眼鏡一つの『受精卵!』が、長い日数をかけて成長キラキラしていくことを教えてもらいました。

  

 そして、「人体:生命誕生キラキラ」の動画視聴覚を視聴して、精子と卵子、両方の遺伝情報ピースが受け継がれた「受精卵!」となることも学びました。

  

 赤ちゃんの人形にっこりも抱っこさせてもらいました。「思っていたより重いです。」「緊張する。」生まれたばかりの大切な命ハートを実感しました。

 最後に振り返り了解を行い、今日の授業から分かったことひらめきや感じたことハートをまとめ鉛筆ました。

  

 たくさんの人たちから引き継がれた、大切なみなさんの命ハート。『生命のバトン笑う』について、考えることができましたね。5の1星と5の2星でも、来週了解授業を実施する予定です。

5年生 国語「どちらをえらびますか?」

 9月12日(火)

 5年生星は国語で、討論会キラキラ「どちらをえらびますか?」の学習鉛筆をしています。3時間目、5の1星の教室では「飼うなら犬動物・猫にっこりのどちらがよいか、より説得力花丸のある意見を考えひらめき校長先生に思いをお知らせ伝えよう。」を学習のめあて星に、熱心な了解話し合いが行われていました。あらかじめ考えたきた鉛筆「すすめる理由ピース」をもとに、犬チーム・猫チームが、それぞれのよさ・思いが伝わるよう、考えを述べてお知らせいます。

  

 中盤「作戦タイムキラキラ」では、チーム内グループでより説得力!のある意見となるよう、考えをまとめて花丸いました。

 それでは、相手に伝えましょう。このあと校長先生役キラキラの児童にっこりが、より説得力了解のあった意見を選びます。どきどき笑う、、、

  

 チームで考えたひらめき意見は、思いハートを込めた考えは、しっかりと相手に伝わるでしょうか。校長先生の判定はいかに?!

 説得力キラキラのある言い方を考えて、熱心なピース討論お知らせのできる5年生星です。 

5年生 図工:進め!ローラー大作戦

 9月6日(水)

 5年生星のみなさんは図工美術・図工で『進め!ローラー大作戦キラキラ』に取り組んでいます。3時間目、図工室では5の1星のみなさんがグループごとグループに「ローラーキラキラだからできる技ピースをみんなで見つけ虫眼鏡よう。」を学習鉛筆のめあて星に、とても楽しそうに活動笑うしていました。

  

 これまでも、版画の授業会議・研修で使ったことのある「ローラーキラキラ」ですが、今日は、型紙ピースを使ってみたり、糸やひもを巻き付け急ぎたり、絵の具美術・図工を直接つけたり、梱包材了解を巻き付けたり、、、いろいろな方法をグループグループで考えてひらめき確かめてみました。

 他のグループグループは、どんな方法を見つけたかな?!。自由に見てまわって、工夫ひらめきを見てみよう。

  

 教育実習中鉛筆の加藤先生にっこりも一緒に活動しています。「荷造りロープ!をまいてみようよ笑う。」新たな方法にチャレンジキラキラしているグループグループもあります。みんな意欲的に了解学習していますね花丸

  

 それぞれの作品キラキラを鑑賞した後には、今度は、各自が学んだ方法で、自分ならではの作品作り美術・図工に取り組む予定です。仕上がりが楽しみ笑うです。

5年生 エキスパートティーチャーと

 7月11日(火)

 本日5時間目、『E・T !(エキスパートティーチャー)派遣事業星』として、5年生の体育体育・スポーツの授業に「とちぎ医科学センターキラキラ 」の池田先生笑うが来校してくださり、「より速く走る急ぎ」 、「より遠くまで跳ぶ急ぎ・投げる急ぎ」ことができるように、指導していただきましたキラキラ。暑さ指数注意がかなり高い状態汗・焦るだったので、校庭ではなく4階オープンスペースピースで活動しました。

     

 池田先生笑うは、とても元気お知らせです。子どもたちもグループ楽しみながら音楽活動に取り組んでいきました汗・焦る。まず、「投げる動き」急ぎでは『紙鉄砲了解 』を使ってこつひらめき」を教えてもらいました。「体を回すこと」、「腕を回すこと」、「斜め45°の角度で」など、効果的な花丸動きを教えていただき、一緒にやってみました笑う

  

  

 次に、「走る動き」急ぎでは、「ジャンプ」汗・焦るや「腕の振り」汗・焦るなど、基本となる動きひらめきを丁寧に教えてくださいましたキラキラ

  

  

 あっという間に時間が過ぎ急ぎ、子どもたちからも「たのしかった笑う。 」という声が聞こえましたキラキラ

  

 次回は、2学期ピースに予定しています。池田先生キラキラ、また、よろしくお願いします笑う

5年生 昼休みのドッジボールでは、、、

 7月6日(木)

 今日はとてもよい天気晴れ。昼休み笑うには、たくさんの児童が校庭了解で遊んで急ぎいました。校庭中央には5年生星のドッジボールコート。よく見ると、、、

  

 新採研修後補充の生澤先生キラキラ・学校技能員の外山先生キラキラ・栄養教諭の青木先生キラキラ・ALTのジェラ先生キラキラも一緒にドッジボールを楽しんでピースいます。児童もうれしそう笑う

  

 たくさんの先生といっしょに遊べて、楽しい昼休み笑うでしたね。

臨海自然教室⑲ 帰校式「ただいま~。」

 7月5日(水)

 5年生星のみなさんが『臨海汗・焦る自然教室キラキラ』から帰ってきました。「ただいま笑う帰りました~。」3日前より、どことなくたくましくなったの5年生笑う、最後の帰校式も、立派な態度で臨んでいます。引率してくださった先生方にもお礼をします。「ありがとうございました。」

  

 それではみなさん、お家の人にたくさんの思い出ピースを伝えてくださいね。

 「明日も元気に学校学校にくるぞ~。」「お~お知らせ!。」

臨海自然教室⑯ 最後の活動は『海浜スコアオリエンテーリング』

 臨海自然教室キラキラ3日目ピースを迎えました。午前中の活動急ぎは『海浜汗・焦るスコアオリエンテーリング笑うです。説明をよく聞いて、必要な道具を持ったら、活動班グループごとにしゅっぱ~つ!。敷地内にあるポスト星を巡ります。ポストによって得点?!が異なるので、がんばってください。「ありました。笑う

 

 屋外のポスト星も探します。景色昼がとてもいいです。