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カテゴリ:４年生
４年生 国語「未来につなぐ工芸品」
大宮北小管理者１１月４日（水）
今日の１校時に、４年生
の国語の授業
がありました。「未来につなぐ工芸品
」の学習です
。文章構成
を確認
して、要約する力
を育てることをねらい
としています。伝統工芸品には、「非常に丈夫で
長持ちする
」ことや、「地球環境にやさしい
素材・持続可能な社会（SDGs）の考え方
に通じている」などを、まとめていきます。
【４年１組の様子
】教科書の文章構成を確認しました。
【４年２組の様子】友達と相談
しながら確認しました。
【４年３組の様子】伝統工芸品の具体例を確認しました。
４年生のみなさん、落ち着いて学習に取り組んでいましたね
。社会科の学習とも関連付けながら
、文章構成や要約について学んでいきましょう。
４年３組 外国語「アルファベット」
１１月２日（月）
今日の５校時に、４年３組で
外国語活動の授業
がありました。「アルファベット」の学習です。前時は、アルファベットの書き方について学習し、今回は、アルファベットで自分の名前カードを作成し「名刺交換」をしました。
外国語活動の授業がありました。「アルファベット」の学習です。前時は、アルファベットの書き方について学習し、今回は、アルファベットで自分の名前カードを作成し「名刺交換」をしました。
担任の先生
とALT
のデモンストレーションを見て、名刺交換ゲームの内容を確認しました
。
いよいよ、名刺交換のスタートです。
４年３組のみなさん、ＡＬＴの先生
の英語をよく聞いて、名刺交換に取り組みましたね
。これから、アルファベットを積極的に使って
、英語に慣れ親しんでいきましょう
。
４年２組 理科「季節と生き物」
１０月２８日（水）
今日の２校時に、４年２組で理科の授業がありました。「季節と生き物
」の学習です。今回は、春に観察ポイントを決めた木々の「秋」の様子の確認
です
。
理科の授業がありました。「季節と生き物」の学習です。今回は、春に観察ポイントを決めた木々の「秋」の様子の確認です。
藤棚やイチョウ、サクラの木
などの現在の様子を、タブレットで撮影
し、春のときと比べます。サクラの木の葉も大部分がなくなっています
。
などの現在の様子を、タブレットで撮影し、春のときと比べます。サクラの木の葉も大部分がなくなっています。
気付いたこと
を友達とも伝え合い
ながら、確認しました。
を友達とも伝え合いながら、確認しました。
記録も
しっかり取りました。
４年２組のみなさん、友達と関わりながら
、季節の移り変わりを観察することができましたね。これからも、木々や生き物の様子から、季節の変化を確認していきましょう。
４年２組 図工「本を開くと お気に入りの場面」
１０月２０日（火）
今日の３校時に、４年２組の図工の授業
がありました。「本を開くと お気に入りの場面」の学習です。好きな本の１場面を、工作で表します。早速
、作品作りに取り掛かりました。
の図工の授業がありました。「本を開くと お気に入りの場面」の学習です。好きな本の１場面を、工作で表します。早速、作品作りに取り掛かりました。
台紙となる部分を作っている児童は、イメージに合う色をパレットに出し、着色していきます。
紙粘土
で、登場人物などを作る児童
もいます。
４年２組のみなさん、自分のイメージに従って
楽しみながら
取り組んでいましたね。これからも、自分の思い
を表現しましょう。
４年３組 国語「漢字を正しく使おう」
１０月１６日（金）
今日の２校時に、４年３組で国語の授業がありました。「漢字を正しく使おう」の学習です。例えば「きかい」という言葉に対して、「機械」「機会」のどちらを使うのが正しい
か、考えます。
で国語の授業がありました。「漢字を正しく使おう」の学習です。例えば「きかい」という言葉に対して、「機械」「機会」のどちらを使うのが正しいか、考えます。
グループで考えたことを、ホワイトボードにまとめ、全体で
確認しました。
を、ホワイトボードにまとめ、全体で確認しました。
辞書を活用しながら取り組みました。
を活用しながら取り組みました。
４年３組のみなさん、集中して学習に取り組むことができましたね。これからも、分からない言葉は辞書を活用しながら、多々敷く使えるようにしていきましょう。
、集中して学習に取り組むことができましたね。これからも、分からない言葉は辞書を活用しながら、多々敷く使えるようにしていきましょう。
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