栃木市教育研究所研究所員研修会⑤

２月６日（金）、栃木市教育研究所研究所員第５回研修会を実施しました。

松本所長からいただいたご挨拶では、今年度は３年サイクルの１年目ということで、たとえ研究の成果が十分に得られなかったとしても、先生方が教育について本気で深く話し合うとどんな学びに繋がるのか、研究所員の先生方が実際に体験して得られたその気付きを財産として、勤務校でも広めて欲しいというお話がありました。

その後の研修会では、各部会ごとに、これまでの実践や１年間の研究の成果と課題、次年度の研究について話し合いました。最後に全体で共有した際には、部会によってテーマは異なりますが、同じキーワードが出てくるなど繋がるところが多くありました。松本所長からは、先生方が好奇心をもって、子どもと関わったり先生方同士で話をしたりできるかどうかが大切なのではないかというお話をいただきました。

今年度最後の研修会になりましたが、研究所員の先生方が、校種の枠を超えて広い視野で話し合ってくださったことは、次年度以降の研究に繋がる大きな成果であったと思います。１年間大変お世話になりました。

～振り返り、感想～

・学習指導において、課題設定の工夫、課題解決できる力を育てる支援、学んだことを活用する授業など、さまざまな話が出たことで、改めて広い視野をもつことが大切だと思った。年間を通して授業のルールが定着することで、生徒も成長を実感できるが、同時に埋もれている子がいないか、常に新鮮な目で子どもたちを見ながら、躓きを支援できるようにしたい。学習だけでなく、生徒指導や特別支援など様々な視点で学校やクラスを見ていく必要があると感じた。

・抽象的だった「主体的」という概念が具体的になった。特に、主体性を伸ばすためには、帰属意識やリーダー育成、目的目標の視覚化など、様々な要素を関連させながら育てていく必要性があることを学んだ。来年度は、それらを伸ばすための具体的な手段を明確にしていきたい。

・学校規模や校種、環境や立場も違う教員同士が不登校についてじっくり話し合い、様々な情報を収集しながら自分自身の視野も広げることができた。また。教育支援センターを見学することで、困っている児童生徒や保護者とどう関わるかも学ぶことができた。

・毎回学校も校種も異なる先生方と本気の議論を交わすことができ、新たな発見や自分の考えを見直す機会になった。学校の現状なども共有し、第二の職員室のような場所だと感じた。今年度は特別支援教育についてこれまで以上に深く考えることができ、自分が抱えていた悩みや課題も共有することができた。先生方からたくさんのアドバイスをいただいたので、自分が学んだことを学校の若い先生などに伝えていきたい。