2023年11月の記事一覧

秋冬の時期の図工は、版画の授業をしているクラスが多くなりました。

今日は、６年生が彫りの最終と刷りの作業をしていましたよ。

自画像のようですね

とても良く似ていて、びっくりしました

２９日の学校開放までに間に合うかな？？

今日から、教育相談が始まりました。

業間休みや昼休みを使って、担任と児童が面談をします

日頃、楽しんでいることや悩みごと、友達関係などを聞いて、これからの指導や対応に役立てていくために行っています

児童が学校で、いつでも安心して生活できますように…よく話を聞いていきます

【メニュー】

ごはん　牛乳　チキンカレー　小松菜とかまぼこのソテー　ラフランスゼリー

カレーは、明治時代にアメリカやヨーロッパの文化が日本に取り入れらえる過程で日本に伝わりました。カレーが現在の形になったのは、大正時代だと言われています。本場インドのカレーとは、具材やとろみなどが異なっています。

今日のカレーは鶏肉が入っていましたが、地域によっては、タコや馬のお肉などを入れて作ることもあるそうです。

同じ名前の料理でも、国や地域で少しずつ違うのは面白いですね

今週もしっかり給食を食べて、元気に過ごしましょう

1年生の生活科の様子です

生活科では、秋らしく赤く色づいた葉やどんぐりを集め、リースや木の実のおもちゃを作ります

今回は、まつぼっくりにスパンコールやビーズを飾り付けました

「クリスマスツリーみたい」と目を輝かせて作っていました

まつぼっくりは1年生の保護者の方から、たくさんプレゼントしていただきました。

とても楽しい活動ができました！ありがとうございました。

【メニュー】

ごはん　ぎゅうにゅう　ぶたにくとにらのいためもの　ナムル　きのことたまごのスープ

「ナムル」は、「野（ナ）」と「物（ムル）」が組み合わさった言葉で、「野物（野菜）」という意味があります。地域や季節によってナムルの種類は変わり、アレンジも豊富です。韓国の家庭の冷蔵庫には、常に数種類のナムルが常備されているそうです

韓国では、ご飯と汁物をスプーンで、それ以外は箸で食べるそうですよ。また、器は置いたまま持たずに食べています。日本のマナーと少し違っていますね

今週も、おいしい給食をたくさんいただきました。ありがとうございました

ゆめの会の皆様に、朝の読み聞かせをしていただきました。

今日は、150周年記念にちなんで、地域に伝わるお話の読み聞かせでした

地元の話とあって、児童も興味津々で聞いていましたよ。

また一つ、西方のよさを知ることができましたね

ゆめの会の皆様、今日もありがとうございました。

９日（木）３年生のクラブ見学がありました。

来年度から、いよいよクラブへの参加が始まりますが、子どもたちはとても興味を持っているようで、見学中も目を輝かせて見学していました。

お土産の風船アートをもらって、大喜びでした

本校の歴史博士こと、校長先生。

物知り、物持ち、歴史に関することなら日本、栃木県、栃木市、西方地区と、なんでもOKです。

6年生の社会科では、金印（模造品）を持参して、児童に見せてくださいました

そして、今日は‥‥

「千歯こき」です校長先生が、西方公民館から借りてきてくださいました。

これは、麦や稲を脱穀する道具で、江戸時代にはすでに使われていたそうです。

10月の稲刈りで干しておいた稲を使って、6年児童が、脱穀体験をしました

この後、5年生も見学に来ました。自分たちで収穫した稲が脱穀される様子をじっくりと観察です

職員室では、「自分が子供のころは、ドラム式（もみ殻やごみを風で飛ばす機能付き）だったなぁ。」「足踏みファンが付いていたような…。」と話題になっていました。

昔の人の知恵で、稲作技術が大きく向上した「千歯こき」。それでも、人の手で脱穀するのだから大変な作業だったろうと、体感していました今では、コンバインであっという間ですね

貴重な昔体験！！となりました 

【メニュー】

背割りコッペパン　牛乳　ツナサンドの具　大学芋　アルファベットスープ

大学芋は、さつまいもの優しい甘さと、タレの甘じょぱさがマッチして、いくらでも食べられそうでした

「お芋！！」と言って喜んでいる子どもの姿も見られました。

アルファベットスープは、可愛らしいアルファベットスープの形をしたマカロニが入っています

地域や学校によっては、ABCスープと呼ぶところもあるみたいですね

今日もとてもおいしかったです

西方小では、8：10～8：25までを、朝の学習の時間（パワーアップタイム）にしています。

月・木曜日は、国語の時間、水曜日は、算数の時間、金曜日は、読み聞かせ等の時間です。

今日は、２～３個の言葉を使って、自由作文に挑戦しました。

1年生は、2語、大きい学年は、3語だったようです。

5W1Hを意識しながら、思い思いの発想で、”うそっこ作文”を書きました

今回は、1年生の様子を紹介しました。１年生達は、よほど楽しかったのでしょうね。ほぼ全員が、自分の書いた文を嬉しそうに読み上げていましたよ

1年生にとって、友達の文を聞くことは、語彙力を高めるうえで、とても大切です。また、表現の仕方（工夫など）も身についていきます。楽しみながら表現力を高めていける効果的な学習になりました

ほかの学年に支援に入った先生達も、「出来上がった作文が面白すぎて、みんなで笑ってしまった。」「高学年は、文のつなげ方が上手で、発想も豊かだった」と言っていましたよ

今回だけに限らず、アイディアを適宜取り入れながら、「書くこと」への抵抗を軽減する工夫をしていきます