学校ニュース

本日の放課後に、希望者による陸上の練習を行いました。

とても暑い日でしたが、放課後になると少し暑さは和らぎました。

準備運動をして、それぞれ種目別に分かれて練習です。陸上交歓会を目指す人と体力づくりを中心とした人と目的は人によって違います。

限られた期間ですが、有意義な時間にしていきましょう。

1年生は、図工です。

画用紙に、色紙をちぎって貼りながら、それぞれ表現していました。

ハロウィンや虹、お菓子、花火、お寿司など、クリエイティブに取り組んでていました。

図工は、一人一人の個性がはっきりと出て、とても楽しいですね。

4年生は算数です。面積の問題を解いていました。とても集中して一人一人取り組んでいました。

先生も一人一人丁寧に教えていました。

1年生は、生活科です。

採集したバッタを観察しながら絵を描くところでした。改めて、バッタをよく見てみましょう。

2年生も生活科です。

手づくりのおもちゃを作っていました。ものづくりは、みんな大好きみたいです。

3年生は、国語です。漢字を学習していました。いつもしっかりと取り組んでいます。

5年生は、外国語です。自分がよくやっていること、時々やること、滅多にやらないことなどの英文を作成していました。苦戦していましたが、教科書を見ながら頑張っていました。

おおぞら教室では、それぞれの課題に対して集中して取り組んでいました。いつも、しっかりと取り組んでいます。

6年生は、修学旅行の班行動を計画・確認していました。

今日の給食はAⅬTの先生のふるさとフィリピン料理です。

ご飯　ココナッツミルクカレー　シニガンスープ　フルーツポンチ　牛乳

カレーは、カレールウを使わずココナッツミルク、ナンプラー、カレーパウダーで味をつけます。

ココナッツミルクとナンプラー

いつもとちがうカレーの味にちょっととまどう児童もいましたが、おいしかったーと完食する子も！

グローバルディの放送で、ALTの先生からココナッツカレーやシニガンスープは、フィリピンでポピュラーな家庭料理だと聞き、興味深そうにスプーンを進めていました。

いろいろな国の料理を食べると、その国のことがちょっと気になりますよネ

試行錯誤しながら作ってくれた調理員さんにも感謝です。ごちそうさまでした

2時間目、４年生は社会科で栃木市の水害について学習していました。

副読本の写真などから、当時の市内各地の状況を見ることで、改めて被害の大きさを感じているようでした。そして、より詳細な被害の状況のデータや当時の対応等をタブレットを使って調べていました。

社会科の学習では、タブレットを使うことで問題解決に向けていろいろな資料を参考にすることができますが、検索した資料を活用するには、やはり読解力が必要です。よって友達と助け合って取り組んでいました。

本日、寺尾中央小学校の卒業生の方の御厚意で、サッカーボール（栃木シティのロゴ入り）をいただきました。

今後、体育の授業等で使用していきたいと思います。暑さが和らぎ、体育の時間に新しいボールを使ってサッカー（ボールを蹴る運動）するのが楽しみですね。ありがとうございました。

本日、3時間目に4・5・6年生を対象に多目的室で情報教育に関する講話「ネット社会の歩き方」を実施しました。
外部講師の方を招き、主に「スマートフォン」との向き合い方について楽しく学習しました。

「スマートフォン」は強力な魔法の杖です。「スマートフォン」に操られないようにどんなことに注意したらよいかを学びました。どんな内容だったのか、お子さんに聞いてみてください。

今日から放課後に、希望者（4・5・6年生）による陸上練習が始まります。

担当の先生が寺尾小の校庭に改めてトラックのラインと100ｍのラインを引いてくれました。100ｍ、結構長いですね。

100ｍラインを少し利用して、体育の時間に1・2年生が走っていました。ラインがきれいに引いてあるとモチベーションも上がるみたいです。

曲がったラインに沿って走るなどいろいろなコースを元気に走っていました。

今日の給食は、「ごはん、牛乳、チキンライスの具、フライドポテト、麦のスープ」でした。

チキンライスの具をご飯に混ぜて、おいしくいただきました。

今日のスープには、麦が入っています。ご家庭ではなかなかこのような食べ方はしないかもしれません。

麦を一粒ずつ確かめながら食べている子もいました。ポテトは人気で、すぐに食缶が空になりました。

やっぱり給食は学校を元気にしますね。

調理員の皆さん、いつもありがとうございます。今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

2時間目、1年生と2年生は、体育です。

人間知恵の輪?！頭と体を使っていました。仲良く取り組んでいます。

3年生は、外国語活動です。ALTの先生と一緒にアルファベットを学習していました。大きな声で発音していました。

4年生は、算数です。発展的な「問い」に取り組んでいました。ホワイトボードを使ってまずは自分で考えていました。みんなで協力して「問い」を解決するところです。

5年生も、算数です。全員集中して取り組んでいました。高学年になって、一人一人の取り組む姿勢に成長を感じます。

6年生は、国語です。先生の発問に対して、意欲的に考え、発言する様子が見られました。今後の自分を見据えて少しずつ学習に対しての意欲が向上しているように感じられます。