文字
背景
行間
カテゴリ:5年生
5年2組 図工「ねん土で動きを ハイ ポーズ」
タブレットを活用して、自分のイメージを膨らませます
。
自分のイメージに従って、作品を仕上げていきます
。
形が整ったら、タブレットで撮影して画像を保存しておきます
。
5年2組のみなさん、自分のイメージ
に従って
楽しみながら
取り組んでいましたね
。
これからも、いろいろな方法で、自分の思い
を表現することを楽しみましょう
。
5年3組 家庭科「いろいろなぬい方」
先生から、ぬい始めの「玉結び
」と、ぬい終わりの「玉どめ
」の方法を聞いて、いよいよチャレンジです
。
友達とも教え合って、取り組んでいます
。
動画を確認しながら
取り組んでいる児童もいます
。
5年3組のみなさん、集中して
学習に取り組んでいましたね
。針の扱い
にも慣れてきました
。これからも、いろいろなぬい方
にチャレンジ
していきましょう
。
5年1組 理科「花のつくり」
9月8日(火)
今日の3校時に、5年1組の理科の授業
がありました。高学年
は教科担任制
で、2組担任の先生
が担当しています
。今回は、花のつくりの学習
で、顕微鏡を使って「花粉
」の様子を調べます
。
顕微鏡とプレパラート
(「スライドガラス」+「顕微鏡で観察したいもの」+「カバーガラス」)を準備して
、いよいよ観察開始です
。
2人1組で、1つの顕微鏡を使用します
。
反射鏡で明るさを調節し
、ピントを合わせながら
、花粉の様子
を観察します
。
「見えた」「どれどれ
」と、みんな熱心に
観察しています
。
5年1組のみなさん、集中して
学習に取り組んでいましたね
。顕微鏡の扱い
にも慣れてきました
。これからも、花粉のつくり
について詳しく調べていきましょう
。
5年1組 国語「新聞を読もう」
9月3日(木)
今日の2校時に、5年1組で国語の授業
がありました。「新聞を読もう
」の学習です。今回は、導入の時間
で、担当の先生
から、「一番大きな字
」、「一番大きな数
」、「一番長い熟語
」を探すというお題
が出され、グループで
協力して
探しました
。
ただ記事を見るのではなく、お題によってポイント
を絞って探しています
。同時に、自然とどんな記事か
興味をもっています
。
記事が見つかったら、切り抜いて
ワークシートに貼ります
。
「この記事はどうかな?」「こっちの記事のほうが・・・」と、積極的にコミュニケーション
をとって進めています
。
5年1組のみなさん、集中して
学習に取り組んでいましたね
。大宮北小
では、「NIE教育
」を推進していますので
、これからも、国語の授業
と関連して、新聞に
親しんでいきましょう
。
5年2組 音楽発表会の様子です。
リコーダーや鍵盤の音の重なりに気をつけながら
、練習しました
。
みんな、上手に演奏しています
。いよいよ、音楽発表会
の時間です
。これまでに習った曲
(「茶色の小びん」「こきょうの人々」)の合奏
をしました。
続いて、合唱
です。練習してきた歌(「こいのぼり」「夢色シンフォニー」)を、気持ち
を合わせて
発表
しました
。
5年2組のみなさん、すてきな歌や演奏
をありがとうございました
。これまでの練習の成果が
十分に発揮されていましたね
。これからも、いろいろな歌や演奏
の練習をして
、音楽の楽しさ
を広げていきましょう
。
栃木市教育ポータルサイト及び栃木市立小中学校ホームページ上に掲載されている文書や画像等のコンテンツの無断使用・転載・引用を禁じます。
栃木市教育ポータルサイト及び栃木市立小中学校ホームページ上における文書・画像等コンテンツの著作権は、栃木市教育委員会及び栃木市立小中学校に帰属します。
一部の画像等の著作権は、撮影者や画像提供者などの原著作者が所有します。