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2026年10月の記事一覧
第１回係打合せの様子です。
大宮北小管理者１０月５日（月）
今日の６校時に、第１回係打合せ
がありました。１０／１７に予定しているスポーツフェスティバル
に向けて、５・６年生
の係児童が、仕事内容
の確認
をしました。本校
では、「賞品・開閉会式・放送・出発・審判・会場準備・児童・応援・救護」の９つの係活動
があります。今回は、顔合わせと役割分担等を行いました
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がありました。１０／１７に予定しているスポーツフェスティバルに向けて、５・６年生の係児童が、仕事内容の確認をしました。本校では、「賞品・開閉会式・放送・出発・審判・会場準備・児童・応援・救護」の９つの係活動があります。今回は、顔合わせと役割分担等を行いました。【賞品】賞品の配付をします。
。
【開閉会式】開閉会式の進行を務めます。
。
【放送】競技中のアナウンスを行います。
。
【出発】出発、終了の合図を行います。
。 
【審判】着順、勝敗の決定をします。。
。
【会場準備】用具の準備片付けをします。
。
【児童】児童席の見回りをします。
。
【応援】競技中の応援をします。
。
【救護】けが人の手当てなどを行います。
。
５、６年生のみなさん
、主体的に
活動に取り組んでいましたね
。よりよいスポーツフェスティバル
を、自分たちの手で
創っていきましょう。
、主体的に活動に取り組んでいましたね。よりよいスポーツフェスティバルを、自分たちの手で創っていきましょう。２年生 「ダンス玉入れ」の練習
１０月５日（月）
今日の５校時に、２年生が、スポーツフェスティバルで演技＆競技する「ダンス玉入れ」の練習をしました。今回は曲に従って
、一つ一つの動き
の流れ
を確認
しながら練習しました
。
が、スポーツフェスティバルで演技＆競技する「ダンス玉入れ」の練習をしました。今回は曲に従って、一つ一つの動きの流れを確認しながら練習しました。
だいたいの動きが分かってきて、ノリノリで
練習を続けました。
ステップ練習
もがんばりました
。
２年生のみなさん、楽しみながら「ダンス玉入れ」の練習をしていましたね。この後も練習を重ねて、当日には練習の成果
を発揮しましょう。
代表リレー（女子の部）の練習の様子です。
１０月５日（月）
今日の昼休みに、スポーツフェスティバルの代表リレーメンバーの練習がありました。今回は１～６年の各クラス女子５名（うち１名はサブ）が校庭に集合して、バトンパスの練習をしました。当日まで使用するハチマキも配付しました
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の練習がありました。今回は１～６年の各クラス女子５名（うち１名はサブ）が校庭に集合して、バトンパスの練習をしました。当日まで使用するハチマキも配付しました。 みんな代表選手
という意識
をもって集合し、担当の先生
のお話
も真剣に聞いています。
代表選手という意識をもって集合し、担当の先生のお話も真剣に聞いています。
続いて、チームでバトンパス練習です
。チームは１組が赤・白、２組が青・オレンジ、３組が黄・緑に分かれた６チーム
です。６年生
が、リードして進めています。
今年度から全学年参加となり、１年生⇒２年生⇒３年生⇒４年生⇒５年生⇒６年生とバトンをつなぎます。
最後に、担当の先生から、「今後の練習計画」についてのお話
があり、メンバー全員練習への意欲
を高めました。
今朝は、朝の活動までの時間に
自主練習に取り組む姿も見られました。
代表リレーメンバーのみなさん、大宮北小の代表として、主体的に練習を重ね、当日には素晴らしい走りを見せてください。
６年２組 道徳「貝塚博士」
１０月５日（月）
今日の３校時に、６年２組で道徳の授業がありました。「自分らしさ」について考える学習です。「貝塚博士」というお話
をもとに、自分が夢中
になれること、興味関心の高いもの
を大切にしていくことについて、考えていきました。あらすじは、貝塚について調べる宿題
のために博物館見学に行き、始めは乗り気ではなかったけど
、徐々に貝塚に興味をもった主人公が、友達からの「貝塚博士
」というからかい
に対して、自分らしさ
について考えていくというものです。
で道徳の授業がありました。「自分らしさ」について考える学習です。「貝塚博士」というお話をもとに、自分が夢中になれること、興味関心の高いものを大切にしていくことについて、考えていきました。あらすじは、貝塚について調べる宿題のために博物館見学に行き、始めは乗り気ではなかったけど、徐々に貝塚に興味をもった主人公が、友達からの「貝塚博士」というからかいに対して、自分らしさについて考えていくというものです。 まず、「ぼくは、自分らしさを見つけられたのか
」という問いに対して、各自で自分の考えをまとめました。
」という問いに対して、各自で自分の考えをまとめました。
続いて、ネームプレートで「見つけられた
」「見つけられていない
」の立場に分かれました。
「見つけられた」「見つけられていない」の立場に分かれました。 
その後、友達と
考えを伝え合いました。
考えを伝え合いました。
「自分らしさ」について、全体で確認していきました。
自分をからかった友達
や博物館のおじさんとの関わりなど、視点
を広げて考えていきました。
６年２組のみなさん、自分らしさについて、考えを広げたり深めたりすることができましたね。これからも、学級目標意識しながら、人との関わりや自分の個性について、考えていきましょう。
３年生 「スポーツフェスティバル」の練習
１０月５日（月）
今日の２校時に、３年生の合同体育の授業がありました。今回は、スポーツフェスティバルの「徒競走」と「台風の目」の練習をしました。先生と、入退場の動きを確認しながら、練習しました。まずは徒競走
です。元気よく掛け声をかけて入場しました。
の合同体育の授業がありました。今回は、スポーツフェスティバルの「徒競走」と「台風の目」の練習をしました。先生と、入退場の動きを確認しながら、練習しました。まずは徒競走です。元気よく掛け声をかけて入場しました。
実際に走ってみました。女子からのスタートです。
。女子からのスタートです。
続いて男子のレースです。
のレースです。 
全員走ってみて、再度入退場の動きの確認をしました。
続いて「台風の目」の練習です。動きのポイントを先生と確認して練習しました。
コーンを小さく回るのがポイント
です。実際にやってみました。
３年生のみなさん、元気よく「スポーツフェスティバル」の練習をしていましたね。先生からの「プログラム１番の学年として、勢いをつけていこう」というお話を意識して練習を重ね、トップバッターとしての心意気をぜひ見せてください。
新聞検定の様子です。
１０月５日（月）
１０／２（金）のロング昼休みで、５・６年生の希望者２３名が「新聞検定」を行いました。新聞から情報を正しく読み解く力
、視野を広げてものを見る力、自分の考えを正しく伝える力を育成することをねらいとしています。１０／１（木）の昼休みに、事前の連絡をしておきました。
本番では、みんな集中して、新聞に目を通しています。
新聞を読みながら、問題
に答えていく形式で、みんな黙々と進めています。
参加した児童のみなさん、集中して検定をがんばりましたね。今後も、新聞記事を読んで自分の考えを広げたり深めたりしましょう
。
５年１組・３組 体育の授業の様子です。
１０月２日（金）
今日の６校時に、５年１組と３組の体育の授業がありました。フラッグフットボールの学習です。チームごとに、攻守を交代しながらミニゲームを行いました。
と３組の体育の授業がありました。フラッグフットボールの学習です。チームごとに、攻守を交代しながらミニゲームを行いました。【５年１組】
【５年３組】
５年１組・３組のみなさん、校歌の２番あるように「元気にみんな 体をきたえ」ていますね。これからも、心身を鍛えるため、体力アップを目指してがんばりましょう。
「不審者対応」避難訓練を行いました。
１０月２日（金）
今日の２校時に、不審者侵入
を想定した「避難訓練」を行いました。駐在所の方が侵入する計画で、事前に、教室で顔合わせをしました。
を想定した「避難訓練」を行いました。駐在所の方が侵入する計画で、事前に、教室で顔合わせをしました。
いよいよ訓練開始です。駐在所の方の様子も一変し、一気に緊張
が走りました。
続いて、「不審者侵入を知らせる
」放送を聞き、避難します。
侵入された教室での対応についても、ご指導いただきました。
みんな静かに、素早く避難しました。
避難後は、駐在所の方からのお話です。「いか(ついて行かない)の(乗らない)お(大声を出す)す(すぐ逃げる)し(知らせる)」について、代表児童とのやり取りで確認しました。
児童のみなさん、第２回目の避難訓練、しっかりと取り組みましたね。いざというときに慌てないようにするための訓練でしたが、今回の訓練を日常生活でも意識して、備えていきましょう。駐在所の方には、大変お世話になりました。ご指導いただき、ありがとうございました。
第２回学校運営協議会を行いました。
１０月２日（金）
今日は、第２回学校運営協議会を行いました。学校・家庭・地域が、協力して「地域とともにある学校づくり」を推進していくことをねらいとしています。年間で３回
の会議を予定しています
。委員の方は、校長含め、９名です。まず、本日の日程を確認し、１年生の授業の様子を参観していただきました。
を行いました。学校・家庭・地域が、協力して「地域とともにある学校づくり」を推進していくことをねらいとしています。年間で３回の会議を予定しています。委員の方は、校長含め、９名です。まず、本日の日程を確認し、１年生の授業の様子を参観していただきました。【１年１組の様子】
】
【１年２組の様子】
【１年３組の様子】
校長室に戻って、会長様よりご挨拶をいただき、校長から、学校
の取組の様子をスライド
をもとに、ご説明をさせていただきました。特に子どもたちに「自治力」を育成すること、愛校心を醸成していくこと等、お伝えしました。
その後、「不審者対応避難訓練」の様子を参観していただきました。
訓練の様子を参観していただいた後は、参観のご感想をいただきながら、学校運営や学校評価等についてご意見をいただきました。
委員の皆様、ご多用のところ大宮北小にお越しくださりありがとうございました。今後とも、地域とともにある学校づくりの推進に向け、ご支援・ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。
６年３組 国語「やまなし」
１０月１日（木）
今日の５校時に、６年３組で国語の授業
がありました。宮沢賢治の童話「やまなし」の学習です。あらすじは、川底に暮らすカニの兄弟が、５月にカワセミが魚を捕まえるのを目撃し、１２月にはやまなし（野山のナシ）が落ちてくるのを目撃
し、命や自然
について考えていくものです。
で国語の授業がありました。宮沢賢治の童話「やまなし」の学習です。あらすじは、川底に暮らすカニの兄弟が、５月にカワセミが魚を捕まえるのを目撃し、１２月にはやまなし（野山のナシ）が落ちてくるのを目撃し、命や自然について考えていくものです。
今回は、５月の情景
について考えます。宮沢賢治の独特の表現をもとに、みんなで考えました。まずは、「クラムボンが かぷかぷ笑う」という表現についてです。
について考えます。宮沢賢治の独特の表現をもとに、みんなで考えました。まずは、「クラムボンが かぷかぷ笑う」という表現についてです。 
各自でノートにまとめます。
ノートにまとめます。
友達とも、相談しながら読み取ります。
とも、相談しながら読み取ります。
全体で共有しました。
共有しました。 
６年３組のみなさん、集中して学習に取り組むことができましたね。これからも、独特な表現や登場人物の言動を中心に、物語を読み進めていきましょう。
、集中して学習に取り組むことができましたね。これからも、独特な表現や登場人物の言動を中心に、物語を読み進めていきましょう。
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とちぎふるさと学習
ｅ-ライブラリ
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