本校には桜の木が１３本あり、春にはきれいに

咲き誇ります。

校庭東側の２本の桜の木の老朽化が進み、倒木

のおそれがあったので、市教委・専門業者に確

認してもらい、伐採することにしました。

 学校では定期的に樹木の点検をしています。

今後も安全・安心な学校作りに取り組んでいき

たいと思います。

６年生が校外学習に出かけてきました。

午前中は国会議事堂を見学しました。

バスで上野に移動。上野恩賜公園で昼食休憩。

天気もよく、１月とは思えない暖かさ。

噴水広場でグループごとにお弁当を食べました。

午後は東京国立博物館、国立西洋美術館、国立科学

博物館の３つの施設をグループで見学。

どのグループも時間を守り協力して見学することが

できました。

保健ボランティア委員会の呼びかけで、定期的に

アルミ缶回収を行っています。

  昇降口前の廊下で回収しています。

 大きな袋がいっぱいになりました。

  協力いただいたご家庭の皆さん、

登校しながら持ってきた児童の皆さん、

ありがとうございます。

収益金で車椅子などを購入し、お隣の「幸寿苑た

かしまの郷」様に寄付しています。

福祉教育、環境教育につながる活動です。

「食育」は、子どもたちが食に関する知識

や技能を学び、健康的な食習慣を身につけ

るための教育です。健康的な生活を送るた

めには小さい頃からの「食に対する学び」

が欠かせません。 特に成長期にある小学生

にとって、日常生活と結びついた学びは大

きな意味を持ちます。

大平中学校の栄養教諭を講師に招いて行って

います。

３年生で「昔から伝わるしもつかれについて

知り、自分たちができることを考える」授業

が行われました。

「しもつかれ」の工夫について様々な資料を

もとに考えました。「しもつけれ」は栄養だ

けでなく食品ロスも考えた食べ物です。

栃木県に昔から伝わる郷土料理「しもつかれ」

について、昔の人の知恵や工夫、願いなどを知

ることができました。また、食品ロスについて

も考え、食品ロスを減らしていくために、自分

たちでできることについて考えることができた。 

講師の先生、大変お世話になりました。ありが

とうございました。今後も本校の食育について、

どうぞよろしくお願いいたします。

学校運営協議会は、学校と保護者や地域の皆さん

がともに知恵を出し合い、学校運営に意見を反映

させることで、一緒に協働しながら子供の豊かな

成長を支える「地域とともにある学校づくり」を

進める仕組みです。

学校運営協議会を設置している公立学校のことを

コミュニティ・スクールと言います。

栃木市では学校運営協議会の役割を次の３つとし

ています。

①校長が作成する学校運営の基本方針の承認をす

ること
②学校運営について、教育委員会または校長に意

見を述べることができること
③学校・家庭・地域の連携が促進されるように協

議すること 

本校の委員は８名で、学校代表の校長、保護者の

代表の方、地域の代表の方で構成されています。 

委員長のあいさつ 

学校長あいさつ

 今回は学校評価の結果についての話合いを行いま

した。  

委員の方々から、学校評価の結果をもとに日頃の

学校運営について大変貴重なご意見をいただきま

した。 委員の方々、ありがとうございました。