学校ニュース

　9月13日（火）に学校栄養士の村田先生をお迎えして、食育の授業を行いました。

　臨海自然教室を間近に控え、バイキングスタイルの食事の方法について教えていただきました。

　まず、バイキングに行ったと仮定して好きなように夕食のメニューを選びました。

　品数の多い子、お米とパン、ラーメンを組み合わせた子、おかずをたくさん選んだ子、野菜をたくさん選んだ子、「こんなに食べられないか～！」とみんな思い思いにおぼんにのせました。

　そして、主食、主菜、副菜、牛乳、果物を組み合わせた栄養のバランスがよくなるメニューの選び方について教えていただき、一人一人が自分の選んだメニューを振り返りました。

　その後、栄養バランスを考えて、増やしたり減らしたりしながら、バランスの良いメニューを選び直しました。

　最後にはバイキング形式の食事のマナーについて学びました。

　臨海自然教室では、今日の授業を生かして、栄養バランスのよい食事に心掛け、元気に過ごしてほしいと思います。

　約1か月半の夏休みが終わり、子供たちの声が学校へ戻ってきました。元気にあいさつする子やまだ眠いのか目をこする子など様子は様々でした。

本日は第2学期始業式をオンラインで実施しました。

本日の校長講話を一部抜粋します。

「おはようございます。長い夏休みが終わり、いよいよ2学期が始まりました。終業式に先生が話した「自主学習」「読書」「早寝・早起き・朝ごはん」は実行できましたか？今日、こうして皆さんが元気に登校してくれたことが、とっても嬉しいです。皆さん、元気に登校してくれてありがとう。」

「さて、2学期は1年の中で一番長い学期です。その中で特に力を入れてほしいことが『あいさつの大切さについて考え、実行してほしい』ということです。実は、あいさつというのは『あなたが、ここにいることに気づいていますよ。』という意味が込められています。例えば、今日の朝起きてから学校に来るまでに、誰と会いましたか？家族、登校班のメンバー、旗当番のお家の人、地域の方に交通指導員さん、おまわりさん。学校では先生たちやお友達。皆さんはこの人たちにあいさつができましたか？もし、目の前にいるのにあいさつされなかったら、その人たちはどう思うかな？校長先生なら『無視されたのかなぁ』と思い、悲しくなります。でもあいさつをしてもらえれば、『あ、気づいてくれた！』『お話して仲良くなりたいな』と思うのではありませんか？私たちの周りにいる人たちは、自分とは全く関係がないという人はいません。いろんな形で皆さんを支え、見守ってくれています。だからこそ、『あなたがここにいることに、私は気づいていますよ』という気持ちを込めてあいさつすることが大切なのです。」

　全学年の教室では、子供たちが教室へ入ると担任からのメッセージが書かれていました。今学期も子供たちが『楽しい！』と思える学校にしていきます。今後とも御理解と御協力をお願い申し上げます。

　７月１９日（火）に、栃木農業高校の生徒さんと行っているSDGs都賀箒プロジェクトの３回目を行いました。　

　まず始めに、ミミズがどんな働きをしているのかビデオを見て学習しました。初めて見る大きいミミズや伸びるミミズに驚いたり、ミミズが落ち葉を食べることにより栄養のある土になることを学んだりしました。

　その後に、今日の最後に行うホウキモロコシの間引きの仕方を教えていただいたり、赤津小で毎年行われている愛鳥活動で、鳥を守るためにどんなことができるのかSDGsの取り組みと併せてアドバイスをいただいたりしました。

　そして、育てているホウキモロコシの間引きを行いました。よいホウキモロコシを育てるために周りのホウキモロコシをとる作業です。一生懸命頑張りました。

　今日は１学期最後の活動でしたが、SDGsについて理解を深めることができました。２学期は、収穫したホウキモロコシで手箒を作ります。とても楽しみです。

　７月１２日（火）の昼休みといきいきの時間に、３年生以上の代表委員と運営・放送委員会で運動会のスローガンを決める話し合いをしました。

　各学年で話し合って出されたキーワードを黒板に表示し、どんな言葉が挙げられているか全員で確認しました。その後、３年生から６年生までの代表委員と運営・放送委員を３つのグループに分け、６年生を中心にスローガンにふさわしい言葉を選びました。

　その後、全体で検討した後、さらにもう一度話し合いを重ね、どんなスローガンがいいか意見をまとめることができました。まとめたものを全学年で投票を行い決定します。どんなスローガンになるのかとても楽しみです。

　７月８日（金）に５、６年生が親子学び合い事業「ネット時代の歩き方講座」で、インターネットの使い方について学習しました。

　そして、自分がスマートフォンを持っていると仮定して、どんなことが必要か考え、グループで交流したり、インターネットのよい使い方とよくない使い方についてお話を聞いたりしました。

　最後の感想では、「自分の生活習慣を振り返って、これからは自分を高めるためによい使い方をしていきたい。」などと、これからのインターネットの使い方について考えることができました。インターネットが欠かせない時代になってきていますので、使い方には十分気を付けてほしいと思います。

　６月７日（火）に１・２年合同で町たんけんに行ってきました。

　引率をしていただいた保護者の方と一緒に地域の施設や農家等を巡りました。普段の学校生活では見ることのできない機械や商品を前にして、子どもたちはとてもわくわくしていました。自分で考えた質問を施設や農家の方に伺い、答えていただいた内容を一生懸命メモをとりました。

　御協力いただきました保護者や地域の皆様、ありがとうございました。

　６月２１日（火）２２日（水）に日光・鬼怒川方面に修学旅行に行きました。

　１日目は、日光東照宮や日光駅周辺散策、日光江戸村、鬼怒川大吊橋に行きました。

　〈日光東照宮〉

　〈日光駅周辺散策〉

　〈日光江戸村〉

　〈鬼怒川大吊橋〉

　１日目の活動が終わった後、ホテルに行き、おいしい夕食を食べたり部屋で友達と楽しく過ごしたりしました。

　〈夕食の様子〉

　〈部屋での様子〉

　２日目は、午前中、華厳の滝を見たり、中禅寺湖の遊覧船に乗ったりして自然を感じた後、午後は日光彫の体験をしました。

〈華厳の滝〉

　〈中禅寺湖遊覧船〉

　〈日光彫体験〉

　２日間、友達と仲良く、楽しく過ごすことができました。「グループ活動が楽しかった」「遊覧船にまた乗りたい」などと、子ども達にとっていい思い出になったと思います。この二日間で学んだことを生かし、今後の学校生活で、学校のリーダーとして成長してほしいと思います。保護者の皆様、準備から送り迎えなどお世話になりました。

　6月14日(火)から16日(木)にかけて、中学校の職場体験事業として本校に都賀中学校生3名が体験に来ました。

　3名とも2年前の本校の卒業生でもあり、小学校の時の様子を知る職員たちは懐かしい気持ちになりながらも大人になった姿を見てとても嬉しい気持ちになりました。

　中学生と交流することになった学年は、1年生、3年生、6年生の3学年です。1年生は「大きなお姉さんが来た！」ととても喜んでいました。また、3年生と6年生は久しぶりに会えたお姉さんとの再会を喜び、たくさん話しかける子もいれば、その当時は話せていたのに今は少し恥ずかしそうにしている子も数名いて、とても微笑ましい光景でした。

　授業中は、子供たちの誤字脱字などをやさしく教えたり、授業をしている教員の補助としてアドバイスしてくれました。また、給食指導も一緒にエプロンと三角巾をして行ってくれました。

　時には、休み時間中に廊下へ出て、走ってしまった子に優しく「走らないんだよ。」と自ら進んで行動する場面も見られ、さすが中学生！と職員一同感心しました。

　卒業時に担任をしていた職員は既に異動してしまったため、3名が来ることを伝えたところ、本校を職場体験の場に選んでくれたことを喜んでいました。また、「その3人はしっかりやってくれます。元担任として保証します。」とも言っており、正にその通りとなった3日間でした。

　3名は自分の就きたい仕事や将来についてもしっかりとした考えをもっており、中には、小学校の先生を目指している子もいます。今後の人生の中でこの3日間の経験をどこかの場面で生かしてくれたら嬉しいです。

　職場体験に来てくれた3名の皆さん、3日間とっても素晴らしい姿でした。また、久しぶりに再会できて、とっても嬉しかったです。是非この経験を生かして今後も頑張ってください！

6月20日（月）天気に恵まれ、田植え体験をしてきました。

最初、苗の植え方を説明していただき、その後、横一列になり苗を植えました。慣れない作業でぬるぬるする田に足をとられながらも黙々と作業し、米作りの大変さを肌で感じた５年生でした。田植えが終わった時、「植え方がとても上手にできました。」とお褒めの言葉をいただきました。今から稲刈りが楽しみです。

貴重な体験をありがとうございました。

　６月９日（木）に人権の花贈呈式を行いました。

　人権擁護委員の方から人間が平等に生活したり、友達同士が思いやりをもっていじめをなくしていったりすることの大切さを教えていただいた後、人権の花を受け取りプランターに植える作業を行いました。

【人権の花贈呈式の様子】

　【花を植える様子】

　人権の花を育てながら、人権について全校で考え、明るく楽しい学校になるように一人一人が行動できるようにしていきたいと思います。

　令和4年6月8日(水)に今年度初となる第1回授業参観を実施しました。今回の実施は2年ぶりとなり、1年生の保護者の方同様、2年生の保護者の方も初めての授業参観となりました。

　今回は、感染症対策として3時間目に各学年の出席番号が前半の児童の保護者、4時間目には後半と分散させていただきました。

　低学年の児童は、朝からそわそわした様子で、「早く見に来て欲しいな。」という声が聞かれました。各担任も初めての授業参観で緊張していたようですが、元気に発表し取り組んでいる子どもたちを目の前にして、普段通りの授業をすることができました。

　また、今回は1人の職員の発案として、図工室と家庭科室でスライドショーを流しました。御覧いただけたら幸いです。

　授業参観は、日頃子供たちがどのような教室、雰囲気、職員に囲まれて過ごしているのかを見ていただく、学校としても重要な機会の場であり、2年ぶりに実施できたことを嬉しく思っております。保護者の方には、様々なところを見ていただき、貴重な御意見をいただければと考えております。

　また、地域の方々へも少しずつですが、子どもたちの活躍の様子をお見せできる場を作っていけることを目標にしていますので、御協力と御理解の程、よろしくお願いいたします

 保護者の皆様には、お忙しいところ２時間に分けての授業参観にご協力いただきありがとうございました。

　６月１３日（月）に租税教室を行いました。

　税金の種類やその使い道等を学びました。税金がなくなったらどんな社会になるのかが分かるビデオを見たり、クイズをしたりしながら身近な問題として楽しく学ぶことができました。

　１億円のレプリカを持ち上げる体験も行いました。子ども達は「重い」などと、その重さに驚いていた様子でした。

　普段できない体験を通して税金について詳しく学べました。自分たちの生活に直結する税金です。これからの自分たちの生活に生かしてほしいと思います。

　６月７日（火）に各教室からリモートでプール開きを行いました。体育委員を中心に進行を行いました。校長先生にプールに入るときに気をつけることや目標に向かって頑張ることなどお話をいただいた後、各学年が水泳の目標を発表しました。

【各教室での様子】

　これから水泳の授業が始まります。安全に気をつけ、楽しい水泳学習になるようにしていきます。

　令和4年5月30日(月)に校外学習を実施しました。栃木市の地形や土地利用の様子、歴史のある施設などの場所と働き、交通などの様子について見学に行きました。渡良瀬遊水地湿地資料館や山車会館、蔵の街などの施設や町並みを見て回りました。

　６月３日（金）に４、５、６年生でプール清掃を行いました。汚れていたプールでしたが、みんなで力を合わせてきれいにすることができました。

　６月７日（火）にプール開きを行い、水泳学習が始まります。プールに入れるのがとても楽しみです。

６月１日（水）に「１年生を迎える会」を実施しました。

運営・放送委員会が中心となって企画し、縦割り班（スマイル班）ごとに自己紹介やゲーム、宝探しをしました。

上級生の力で１年生の笑顔をたくさん見ることができ、すばらしい会となりました。     

社会科見学でJAしもつけ様と泉田様のいちご農園を見学させていただきました。JAしもつけ様では、いちごの種類や収穫の仕方などを教えていただきました。泉田様では、紙芝居でいちごの育て方を教えてくださったり、いちごジャムの作り方を実演してくださったりしました。子供たちは熱心に学んだことを書いていました。

　５月２５日（水）に、新体力テストを行いました。

　各学年、今日のために一生懸命練習をしてきました。練習してきたことを発揮し、いい記録を出そうと精一杯取り組みました。

　(新体力テストの様子）

　新型コロナウイルス感染症の対応の中ですが、これからも体力をつけられるように精一杯取り組んでいきます。　　

　５月２３日（月）に、SDGｓのプロジェクトの２回目を行いました。

　今回の活動のめあては、「ミミズの働きを知り、ミミズ堆肥を作ろう」です。

　最初に、ミミズがどんな働きをするのかを教えてもらいました。普段、目にするミミズですが、土の栄養になったり、土をフカフカにしてくれたりする働きがあります。知らなかったことを知り、とても驚いた様子でした。楽しいクイズをみんなで考えながら、学ぶことができました。

　次に、４月に植えた箒モロコシの間引きを行いました。芽が少しだけ出ていました。これから成長していくのが楽しみです。

　最後に、堆肥になるミミズを集めました。グループごとに楽しく、一生懸命取り組むことができました。

　太いミミズがいたり、たくさんのミミズがいたりして、驚いていました。いい堆肥ができるのがとても楽しみです。

　5月16日(月)から6月の上旬にかけて教育相談を実施しています。子供たち一人一人と担任が話をすることで、教育的な支援を行い、学校生活をより豊かにより充実したものにすることなどを目的としています。

　その教育相談を実施している時、その日教育相談をしない児童は校庭の除草作業を行っています。気温も上がってきているので、必ず帽子をかぶること。また、間隔をあけて会話をしないことを前提に任意でマスクを外してもいいことにしています。各学年には必ず教職員がついており、草の回収や一人一人の様子をなどを見ています。

　子供たちは、話をすることなく黙々と時間いっぱいまで除草作業を行うことができました。普段使用している校庭の環境整備をすることで、身の回りの環境に関心を持つことになるきっかけになることを期待しています。

　5月6日（金）飼育集会をオンラインで開きました。ウサギに関するクイズに楽しく参加しており、クイズの正解が発表されるたびに、歓声が上がっていました。飼育委員が休み時間を中心に準備し、素晴らしい集会にすることができました。

　入学式のために、１年生の教室の掲示物を作ってきれいに飾り付けをしてくれた２年生に、感謝の気持ちを込めて、メッセージをプレゼントしました。

　3年生になって初めての校外学習に行きました。社会科の学習でわたしたちのまちを探検して、見つけたことや気付いたことをまとめる学習です。子どもたちは当日まで、まちのようすや地図記号、方位を一生懸命に勉強しました。

 改めて歩いて見学すると、新しい発見がありました。

　今年度のクラブ活動は、ものづくりクラブ・タブレットクラブ・スポーツクラブの３つとなります。今日は4年生にとって初めてのクラブ活動です。3年生の時に一度クラブ見学を行いましたが、一人一人がやりたいクラブを見つけ、ワクワクしながらも少しだけ緊張している様子でした。

　さて、第1回となった本日の活動は、今年度の活動内容などを6年生が中心となって相談・決定しました。早いところは少しだけ活動も始めていました。

　6年生は最高学年としての意識を持ち、司会の児童を中心に全体の意見をまとめて話し合いを進めていました。

【ものづくりクラブ】

【タブレットクラブ】

【スポーツクラブ】

　クラブ活動は12月までとなります。それぞれのクラブが充実した活動になることを期待しています。

　４月１９日（火）栃木農業高校の生徒さんと先生をお招きして、SDGs都賀箒プロジェクトの１回目の活動を行いました。SDGs都賀箒プロジェクトとは、SDGs（持続可能な開発目標）について学びながら、箒を作ろうという計画です。今日は、１回目でSDGsとはどんなことなのかを学んだり、箒になるホウキモロコシの種まきを行ったりしました。

　  まず最初に、SDGsについての説明を分かりやすく教えてもらったり、ホウキモロコシとはどんなものなのか観察したりしました。

　その後、ホウキモロコシの種まきをしました。優しく教えていただき、楽しみながら学ぶことができました。次回の活動が楽しみです。

　本日4月11日(月)に入学式を実施しました。新1年生は、保護者の方と登校しましたが、その表情は少し緊張気味だったり楽しみにしてそうだったりと様々でした。

　まずは担任の先生と顔合わせ。起立, 礼や呼名の返事の練習を教室で行いましたが、すでに息ぴったり！今年の1年生もたくましく優秀な学年になることを予感できる瞬間でした。

　さぁ、会場である体育館に入場です。本校の校長やPTA会長様より挨拶がありましたが、子どもたちはあまり姿勢を崩すことなくしっかりと話を聞いていました。

　また、児童代表のお迎えの挨拶として、2学年児童1名が発表をしました。昨年1年生として迎えられていた子が、1年経ち、お兄さんお姉さんとなって迎える立場になり、時の流れの早さと成長を感じる場面でした。２年生が1年生に少しずつ色々なことを教えている所を見られることが職員としても楽しみです。

　入学式を無事終えると、保護者の方を対象にPTA入会式と入学にあたっての説明を職員3名で行いました。

　さぁ、今日が1年生にとってこれから始まる6年間の小学校生活の「はじめの一歩」です。先月、卒業生の立派な姿が印象に残っています。その姿に近づくには、とても長い道のりになると思いますが、きっと1年生も卒業生のようになると予感するような1日でした。そのためにも職員一同、しっかりと地域の方と一緒になって子どもたちの成長に向き合っていきますので、御協力と御理解をお願い申し上げます。

　そして1ねんせいのみなさん、にゅうがく　おめでとうございます。これからいろいろなことを、いっしょににがんばっていきましょう！

　4月に入り、桜の花びらが本校を彩る中、早くもその中に緑が少しずつ現れ始めました。春は別れの季節と言われますが、出会い、そしてこれからの1年の始まりの鐘を鳴らす季節でもあります。

　赤津小学校は本日から新年度がスタートします。静かだった学校も子どもたちが登校してくるだけで、学校は活気に溢れ、それまでの雰囲気が嘘だったかのように明るくなりました。

　そんな中、実施した新任式と新任式は、新型コロナウイルス感染症対策として修了式同様、リモート開催となりました。本校には12名の職員が新たな仲間入りをし、本日はその中で10名の職員が子どもたちへ挨拶をしました。

児童代表の挨拶では、新6年生児童が新たな職員へのお迎えの挨拶をしました。その姿勢と内容は、早くも最上級生として、学校のリーダーとしての責任を感じるものでした。今年の6年生も素晴らしい学年になると思います。

　そして新校長からも子どもたちに向けて、新年度を迎えるにあたっての話をしました。

　その後、新任式として校長より新担任の発表がありました。子どもたちはどの先生でも迎える姿勢ができており、自分の学年の発表があると「どんな先生なんだろう？」「楽しみだな！」なんて声が聞こえてきました。

　新任式が終わると、ついに子どもたちと新担任の対面です。ある学年では、新担任が教室へ入室すると拍手で迎える学年もありました。どの学年も子どもたちが新担任へ質問をする声で溢れていました。また、新規採用の先生はパワーポイントをテレビに映して、自己紹介をしており、子どもたちの心をグッと掴んでいました。

　新体制がスタートし、次は1年生を迎えます。子どもたちは、学年が一つ上になったことでの心構えなどを新担任と一緒に共通理解を図り、準備万端です。さぁ、どんな1年生が入ってくるのでしょう。学校全体で気持ちよく迎え入れたいと思います。

　御家族を始めとする地域の方々には、今年度も様々な形で御協力や御支援、御理解をいただく機会が多くあると思いますが、「開かれた学校づくり」を推進し、子どもたちにとってもよりよい教育活動を進めていきます。

　今年度もよろしくお願いいたします。

　3月31日(木)に離任式を体育館で実施しました。今年度は11名の教職員が異動・退職となりました。

　児童代表の作文として5学年児童が、作文用紙6ページにわたる別れの言葉を述べてくれました。今回の異動で一番長い職員で5年在籍となります。今年度5年生だった子が1年生の時からずっとお世話になった先生ともお別れするため、長年の思い出が込められていました。とても心温まる言葉であり、児童代表にふさわしい内容でした。

　最後に異動する職員から児童へ挨拶がありました。

　半分以上の教職員が異動となりますが、その先生方は、これからの子どもたち多くの励ましの言葉や歴史を残してくれました。令和4年度　教職員一同、それを絶やすことなく、また進歩させていき、教育活動を発展させていきます。

　保護者の皆様を始めとする地域の皆様、来年度もよろしくお願いします。

　3月24日(木)　令和3年度　修了式を行いました。今回も卒業式同様、オンラインでの実施となりました。

　各学年でオンライン参加後、まず表彰式を行いました。素晴らしい成績を収めた児童がたくさんおり、本校としても誇らしく思います。

　その後、児童代表として2名が作文にて「1年間で思い出に残ったこと」「3学期を振り返って」を発表をしてくれました。ひとつひとつの話に思いが込められた素晴らしい作文でした。

　その後、校長より修了式の挨拶をしました。内容を一部抜粋してお伝えします。

「リレーでバトンを次の人へ渡すことを”バトンタッチ”と言いますね。今、季節も冬から春へバトンタッチしています。先日の6年生を送る会や卒業式でも、6年生から皆さんへ赤津小学校の伝統がバトンタッチされました。そしてこの時期、皆さん一人一人もしっかりとバトンタッチをしてほしいのです。今の自分から次の学年に進級する自分へのバトンタッチです。今日、先生からいただく学びの姿（通知表）をよく見て、またこの1年間をよく見直して、次の学年では新しい進化した自分になれるように考えてみてください。4月からの新しい自分にバトンタッチをしっかりしましょう。約束ですよ。」

　オンラインでの修了式が終えると、校長と教頭で各学年教室へ行き、修了証を代表児童へ渡しました。子どもたちは、修了式からこの時まで姿勢を崩すことなく、素晴らしい態度で臨んでおり、1年間の集大成を見ることができました。

　この1年間、卒業した6年生を含め、子どもたちはコロナ禍の中、多くの経験を積み、大きく成長してきました。学校行事を含め、できなかったことも多々ありました。学校としても対応に苦慮する中、各学年ごとに現状を見ながらできることを一生懸命に考え、自分たちの可能性に向き合い、挑戦し続けてきました。その結果が卒業式あるいは修了式で見た子どもたちの姿だったのだと思います。

　改めまして、御家族を始めとします本校の教育活動およびPTA活動に御協力いただいた皆様、深く感謝を申し上げます。そして本日まで前へ進んできた子どもたちを讃え、また来年度大きく成長してくれることを願い、本校も精進いたします。変わらず御理解と御支援をよろしくお願いいたします。そして、1年間ありがとうございました。

　3月18日(金)に令和3年度　卒業式を実施しました。

　今回は卒業生と在校生代表として5年生が会場参加で、そのほかの学年は各教室にてリモート参加となりました。

　来賓の本校PTA会長様より温かい祝辞もいただきました。

　別れの言葉では、卒業生による6年間の思い出の言葉、6年生から5年生へ赤津小の伝統を引き継ぐ力強い言葉がありました。

　歌では「旅立ちの日に」と「赤津小学校　校歌」で、今までの思い出や想いが詰まった美しい歌声が響き渡りました。

　体育館を一旦退場後、6年生教室がある2階から1階にかけて各学年の教室の間を通り、在校生はお見送りとして拍手で見送ることができました。

　最後に体育館へ戻り、記念写真を撮影しました。その際、保護者の方々から本校の職員へ花束をいただきました。本当にありがとうございます。また、多くの祝電をいただき、深く感謝申し上げます。在校生からもメッセージを掲示ました。

　今年度は28名の6年生が次へのステップとして、中学校への一歩を踏み出します。6年間という長い道のりの中、子どもたちは家族をはじめとする地域の方々のおかげで、大きく大きく成長できたのだと感じます。それまで関わってきた教職員は、その大きく成長を遂げていく姿に喜びなどを感じながら向き合っていくことができました。

　節目となる6年生の旅立ちの日になりますが、6年間、本校の教育活動に御理解と御協力いただき、本当にありがとうございました。

　そして、6年生のみなさん、素敵な思い出と感動をありがとう。

　3月15日(火)に5・6年生で、卒業式の予行練習を行いました。

　入場から退場までとおして練習をしました。6年生は今までの証書の受け取りや歌などの練習の成果を発揮しており、すぐにでも本番を迎えることができるくらいの完成度でした。

　5年生は長い時間座っているにも関わらず姿勢を崩すことがなく、素晴らしい様子でした。

　当日は新型コロナウイルス感染症対策のため、会場に出席するのは5年生のみとなり、その他の学年は教室でリモート参加となります。職員と児童が一丸となり、6年生にとって思い出に残る卒業式にするため準備を行っていきますので、御理解と御支援をお願い申し上げます。

　２月２２日（火）にリモートでの６年生を送る会を行いました。

　各教室でリモートで行うのは初めてです。５年生中心に進行をし、〇✕ゲームや一つ一つの文字を並べ替える暗号ゲームで楽しみました。

〈ゲームの様子〉

　在校生からのプレゼントは、各学年で作ったものが入っているお楽しみ袋と折り紙で作った花束です。そして、６年生に向けたビデオメッセージも発表しました。素敵なプレゼントがもらえて、嬉しそうな６年生でした。また、６年生からは、お返しの劇の発表もありました。

　赤津小学校の中心として活躍してきた６年生への感謝の気持ちが伝わった送る会でした。

　毎冬恒例となっている、野鳥の観察を行いました。
　初めての1年生から、もうしっかり慣れた６年生まで、各学年ごとに地域の自然について考えます。







　日本野鳥の会より講師の先生にお越しいただき、野鳥の種類や生態を教えていただきました。オオタカやトビ、カワセミなど、今回の観察で見つけた野鳥は２２種類。学校周辺が自然豊かであることを改めて実感しました。

　１月２５日（火）に栃木県金融広報アドバイザーの方々をお迎えして、金融教育の授業を行いました。席の間隔をあけるなど感染対策をとりながら行いました。
　サイコロをふって行う「おこづかいゲーム」では、おこづかいをもらって好きな物を買ったり、お金を銀行に預けたりするなど、自分で考え、楽しみながら学ぶことができました。

 　３学期始業式　学校長の話より
２０２１年、令和３年、新しい年になりました。学校は、いよいよ３学期、令和２年度のまとめの時となります。そして３学期は、よく０学期とも言われます。６年生は中学校に向けて…、５年生は最高学年に向けて…、どの学年も次の新しい学年に向けた準備が、もう始まっているということです。
さて、今日は３学期に一番使われるだろう「言葉」についてお話をします。３学期に一番使われるだろう言葉…、「ありがとう」という言葉です。
世界中に「ありがとう」という感謝の気持ちを表す言葉があります。英語の「ありがとう」は、「サンキュー（Thank you）」です。「あなたのことを思ってますよ」とか「あなたの親切を忘れませんよ」といった意味があります。
韓国語で「ありがとう」は、「カムサ・ハムニダ」と言います。「カムサ」は「感謝」、「ハムニダ」は「します」という意味です。
中国語の「ありがとう」は、「シエシエ」と言います。漢字で言うと、感謝の謝の字を二つ重ねて書き、この「謝」とい漢字には、「ありがとう」や「すみません」という二つの意味があるそうです。
それでは、日本語の「ありがとう」の由来はなんでしょうか。それは、次のような話です。
　ある日、お釈迦様がお弟子さんに尋ねました。
「そなたは人間に生まれたことをどう思っているか。…それでは、人間に生まれることはどれほど有難いか、たとえをもって教えよう。」
「果てしなく広がる大きな海。その底深くに、目の見えいない一匹の亀が棲んでいます。その亀は100年に一度だけ、海面に顔を出すのです。一方、一本の丸太が浮いています。その丸太の真ん中には拳くらいの大きさの穴が空いています。さてこの広い海で、この盲目の亀が、浮かび上がったとき、この浮いている丸太の穴に、ひょいと頭を入れることはあるだろうか？」
弟子は答えました。「さようなことはとても考えられません。無いと言ってもよい　くらい難しいことです」
お釈迦様は弟子に向かって言いました。「ところが人間に生を受けることは、この亀が、丸太ん棒の穴に首を入れることが有るよりも、難しいことなんだ。有り難いことなのだよ」

例えば、地球上の昆虫は、１兆の１万倍にあたる百京いると言われます。あなたが人間に生まれたのは、一億分の一の確立ということです。他の動物たちをいれると、人間に生まれ、たった一人の自分として生きているということは、「本当に奇跡」なのです。
「有り難い」とは「有ることが難しい」ということで、めったにないことをいいます。人間に生まれることは、それほど喜ばねばならないことだと、お釈迦様は教えさとされているのです。これが「ありがとう」の語源だそうです。
「ありがとう」の反対の言葉は「あたりまえ」です。「あたりまえ」という心から「ありがとう」の感謝は生まれませんね。
この３学期、「ありがとう」の気持ちを表す機会がたくさんあります。給食への感謝、ボランティアさんへの感謝、６年生への感謝、卒業に向けた感謝、友達への感謝。どうぞ、心を込めた「ありがとう」の感謝の気持ちを相手の人に伝えましょう。
それでは、６年生は卒業まであと４８日、１から５年生は新しい学年まであと５１日です。学習や運動はもとより、友情を深めたり、感謝の気持ちをいっぱいにしたり…、令和２年度、みんなで最高のまとめをしていきましょう。
　　

  
終業式学校長の話
９１日間という長い、２学期が終わります。
新型コロナウイルスの流行、拡大が心配されているなかですが、作文を発表してくれた二人のように、赤津小学校のみんなはとても充実した２学期となりました。
１１月の集会の時に、「あいさつ」の大切さについてお話をしました。次の日から、本当に、明るいあいさつが聞かれるようになりました。赤津小学校のみんなは、本当に素晴らしいですね。だけど、油断してはだめですよ。気を緩めるとすぐあいさつはできなくなります。それは、まだまだ「相手のためにあいさつをする」ということができないからです。
年末から、お正月にかけて、使われるあいさつがあります。
「どうぞ、よいお年をお迎えください」という挨拶です。
今日は、「どうぞ、よいお年を！」という、挨拶が出てくる「いっぱいのかけそば」というお話をします。
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北海道の札幌というまちにある、「北海亭」という一軒のお蕎麦屋さんのお話です。
－途中略－
 「いらっしゃいませ！お待ちしておりました。こちらへどうぞ。二番テーブル、かけ三丁！」
「あいよ、かけ三丁！」店主は、顔を涙で濡らしながら答えました。
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年末のいまごろ使われる、「どうぞよいお年をお迎えください」というあいさつも…
新年を迎えた時に使われる、「あけましておめでとうございます」「今年もよろしくおねがいします」というあいさつも…
あいさつは、相手のことを思いやって、つかわれます。
自分と相手をつなぐ、大切な「言葉」です。
自分がして欲しいと思うことを　他人に進んでしてみましょう

それでは、赤津小の子供たち一人一人が頑張った２学期でした。
みなさん、どうぞよいお年をおむかえください。そして、新しい年もよろしくお願いします。　　

完成式典が終わった昼休み、子どもたちがたくさんビオトープに集まってきました。
「ビオトープのきまり」も全校で次のとおり、確認しました。

休みじかんは 先生が いるときに つかいます

まわりの 石には のぼりません

はしの上では あしもとにきをつけ 「みつ」になりません

いきものを たいせつにします

休みの日も おとなの人と つかいましょう

学童の活動中は　ビオトープにいきません

　
　

・ランドセル　わくわく学校　友だちみんなに会いたいな　－by２年生－

・ランドセル　教科書たっぷり重いけど　心は弾むよ♪　－by１年生－

・楽しみだ みんなに会うの 久しぶり^_^ 　－by４年生－

・田んぼにね　カエルの合唱　聞こえたよ　－by２年生－

・赤津の子　苦難に負けじと　たくましく　－Ｔ先生－
・昨日より今日　今日より明日　小さな一歩が希望に続く　－マリオ先生

・かえるの学校　始まる前に　早くおいでね赤津の子－by４年生－

・つうがくろ　早くみんなと　あるきたい －by２年生－

・なみなみと水をたたえて苗を待つ 田んぼにうつる我らの願い－by I先生－

・カエル小　赤津小　どっちが先に歌声聞けるかな－by６年生－

・水田に うつるみどりが きれいだな－by１年生－

・祖父が育てたコシヒカリ 孫が美味しく炊きあげる－by５年生－

・緑萌え 命の営み 水面鏡　－byマリオ先生－
・里かえる　水面に若葉　田植え待つ　－by校長－

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管理者からの投稿御礼
赤津小（地区）のイメージは、自然の緑と水の青、カエル（何色？）に、生命力あふれる生き物、そして元気な子供たち。農作業に励む地域の方々にも見守られ…、あたたかい風景が浮かんできます。今回の作品は、自然と生物と子供と地域、ほっこりあたたかい名作ばかりです。ありがとうございました。第５回をとりあえず最終回とし、５月２０日配信予定です。