学校ニュース

今日は，学校公開日２日目！
２年生の３・４校時は図工，「ぼかしあそびで！」でした。
　　
　　　　
　
　　　
　
　
　
今日の図工も楽しかったね！

２、３時間目に親子活動で工作を行いました。
それぞれ準備した材料でオリジナルの写真立てを作りました。
思い思いの作品で、二時間で作ったとは考えられないほどの
仕上がりでした。

何よりも、親子で話したり協力する姿が微笑ましく感じました。

  
   
   
   
　

３，４時間目に図工の「木々を見つめて」の勉強で、木の絵を描きました。
今日は下書きした木の幹の色を塗りました。

それぞれの木の特徴からさまざまな茶色を色を混ぜて作りました。
茶色を作るには、赤と黒、赤と緑、他には・・・？


次の図工の時間には、いよいよ葉っぱの部分を想像を交えて塗っていきます。


　　

　キャベツには、キャベツから発見されたビタミンUという物質があります。ビタミンUは、別名「キャベジン」と呼ばれていて、胃潰瘍や十二指腸潰瘍という病気を予防したり、改善したりする働きがあると言われています。
　今日の給食のメニューは、「ごはん　牛乳　お魚丼の具　ほうれん草とキャベツのおひたし　大根のみそ汁」でした。

　　　
　　　
　　　
　　　
　

　　

　　　
　　　
　　　
　　

今日は，学校公開日，第１日目です！

全校朝会の様子です。
　
あいさつについて，WG(縦割りグループ）で話合いをしました。
　
　　
　
おうちの方も，大勢 参観してくださいました。
　
本校のあいさつのめあては“あおいきじ”
あ・・・相手の目を見て
お・・・大きな声で
い・・・いつも明るく
き・・・気持ちを込めて
じ・・・自分から

WGの話合いでは，「あいさつをすると幸せな気持ちになる」「あいさつでなかよくなれる」「「あいさつで高学年がお手本を見せる」・・・などなど，心温まる意見がたくさん出ました。

　９月１１日の２時間目に保健の授業を養護の先生に行っていただきました。
色のテープを渡されて「これは何の長さだと思う？」というところからはじまりました。

４年生になるまでに自分がどれだけ成長したか、成長は人それぞれ個人差があるということが分かりました。

４年生の保護者の皆様、御協力ありがとうござました。

　　

　今日は、栃木市でとれた食材を使った【とち介ランチ】です。
　イチゴジャムは、栃木市のとちおとめを使い、栃木市にあるジャム会社で作られています。「ゆめかおり」という栃木県産の小麦で作られたパンにぬって食べてください。
　たまご焼きには、栃木市のキャラクター「とち介」の焼印が押されています。栃木県産の卵で作った「とち介卵焼き」は、今回が初登場です。「かわいくって食べられな～い！」とほほえましい声も聞かれました。
　スパゲティのなすも栃木市産です。調理員さんが、力いっぱい混ぜている様子が写真から伝わってきますね。味わっていただきましょう。
　今日の給食のメニューは、「コッペパン・とちおとめイチゴジャム　牛乳　とち介卵焼き　サラダ　なすとトマトのスパゲティ　ヨーグルト」でした。

　　

　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　

１学期おいしい野菜がたくさん取れた２年生。

池澤様がまた、野菜を植えてくださいました。

池澤様は、畑もきれいにしてくださいました。

いつもありがとうございます。

にんじん・はくさい・だいこんに水やりをしました。

おいしい野菜ができるのが楽しみな２年生です。

　あじは、全長３０センチメートル前後の魚で、中性脂肪を減少させたり、脳の機能を高めるはたらきがある　DHAやEPA　という脂質を多く含んでいる魚です。味が良い魚だから「あじ」と名付けられたともいわれています。
　今日の給食のメニューは、「ご飯　牛乳　あじフライ　昆布漬け　根菜のごま汁」でした。

今学期も音読発表が始まりました。
まず、３年生からです。はきはきときれいな声で発表することができました。
　　
今日は「ありがとうの日」。１９名のお友達の優しさや、親切な行いの発表がありました。
「親切は、してもされてもいい気持ち」ですね♡
これからも「ありがとうの木」を育てましょう。

すみれ学級で栽培している、「坊ちゃんかぼちゃ」と「ポップコーン」の収穫を行いました。
天候不順のためか昨年度より収穫量が少なかったようですが、ポップコーンはしばらく乾燥させて、後日調理する予定です。

　お花紙の心地よい感触を確かめながら、紙を丸めたり、折ったり、ねじったりしながら、偶然にできる形や色を楽しみながら、作品を作ることができました。

５，６時間目に５年生のプログラミング教室がありました。
栃木工業高校の山野井先生を初め、７人の生徒が学校まで来て指導をして下さいました。
初めてのプログラミング教室に、意気揚々と取り組んできました。
　

初めは、タイピングの練習することで、キーボードに慣れていきました。
　

慣れてきた頃、いよいよコマンドを入力する作業に入りました。
コマンドを入力し、マイコンボードについているＬＥＤに指令を送ることができます。
ＬＥＤを点灯したり、消したり、点滅させたり、点灯時間を調節したりしました。
初めはコマンド入力に苦戦していましたが、次第に自ら工夫して取り組む姿がみられ、自分のものにしていました。
子ども達は吸収が早いですね。

　
　
　
　
おまけで、インベーダーゲームなどのゲームをコマンド入力して遊ぶじかんもあり、大盛り上がりでした。
　

最後には、距離センサーがついたロボットを紹介してもらい、プログラミングの活用を目の当たりにしました。
　

栃木工業高校の皆さん、丁寧に優しくご指導下さりありがとうございました。

【子ども達の感想から】
プログラミング教室は良い経験でした。
自分がプログラマーみたいになったみたいで楽しかった。
難しかったけど、楽しかったです。またプログラミングをやりたいです。

　理科の「こん虫のかんさつ」の学習で、身の回りの昆虫を探しに、百相橋の近くに行きました。
まだまだむし暑い中の活動でしたが、３年生の子どもたちは、虫取り網や虫かごを持って、出発前から目を輝かせていました。
　そして、いよいよ昆虫探し。バッタやトンボ、コオロギなど、たくさんの昆虫を見つけることができました。千塚小の近くにはこんなにも生き物がたくさんいる自然があるのだなと、改めて感じました。さて、子どもたちはというと・・・・・。勢いよく網を振り回しますが、昆虫の方が一枚上手。なかなか捕まえることができません。何とか網で昆虫をおさえることができても、自分の手でかごになかなか入れられません。自然とたくさんふれ合いながら、子どもたちの生活経験を豊かにしていかなければならないなあと思いました。