カテゴリ:４年生

　４年生は、図工の版画で初めて彫刻刀を使います。メーカーによってはケガの防止用に彫刻刀の先にカバーをつけたものもありますが、力の入れ方によっては危険が伴います。
　　　
　そこで、ボランティアさんをお願いして子どもたちの活動を支援していただきました。安全な使い方ができているか複数の目で確認したり、できている子どもをほめたりしていただき、安心と意欲を高めることができました。
　ボランティアの皆様、ご協力ありがとうございました。

　４年生が、栃木市のアーティスト・アーカイブス派遣事業による芸術鑑賞体験を行いました。体育館で「ビブラミュジック」の方々による歌とピアノ、朗読による音楽と言葉のコラボレーションを楽しみました。
　　　　

　　　　
　前半は、ソプラノとピアノによる名曲の演奏があり、子どもたちが演奏の途中で振り付けをする体験もしました。後半は、朗読もあり、「サウンド・オブ・ミュージック」の世界を味わいました。
　最後は、代表が感想を伝え、感謝の花束を渡しました。「ビブラミュジック」の皆様ありがとうございました。
　

　４年生は、総合的な学習の時間で福祉について学習しています。今日は、盲導犬ユーザーの方をお招きしてお話を聞かせていただきました。
　　　
　子どもたちは、栃木市で盲導犬ユーザーは１人しかいないことや、普段からサウンドテーブルテニスを楽しんでいることを聞いて驚いていました。練習している動画を見せていただいたり、実際に使っているラケットやボールを触らせていただいたりできました。
　実際に盲導犬を見て、盲導犬ユーザーの方の思いを聞くことで学びを深めていました。

　４年生が、団体種目「巻き起こせ！大北旋風！」の練習をしました。いわゆる「台風の目」と呼ばれる内容ですが、友だちと棒を運ぶ姿は、まさに「協力」です。３年生も同じような種目ですが、４年生では待っている友達の足の下を通すというとても難しい内容が加わっています。
　　　　
　本番では、みんなで気持ちを合わせる姿をどうかお楽しみください。

　４年生は、総合的な学習の時間に福祉について学習しています。今日は、手話ボランティアの方を講師に手話体験を行いました。
　基本的な手話について教わったあと、実際にあいさつの仕方を練習しました。ボランティアの方の手の動きをまねしながらがんばって練習しました。

　聴覚障がいのある方と手話でコミュニケーションする機会を得ることもでき、子どもたちにとって得難い体験となりました。

　ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　４年生が、総合的な学習の時間で福祉についての学習を始めました。今日は、福祉について知るために栃木市社会福祉協議会の方をゲストに迎えて学習をしました。

　子どもたちは、福祉がすべての人を対象としていることを知り、みんなにとって「誰もが楽しくくらせるまち」について考えました。
　そして、自分にできることは何かをじっくり考えました。また、赤い羽根募金の仕組みも教えていただきました。

　４年生が、音楽で合唱やリコーダー演奏に取り組んでいます。今日は、練習の成果を担任の先生に発表しようとがんばりました。
　リコーダー演奏では、まず「しっぱれ～！ＰＡＮＩＣ」を演奏しました。シラソの音だけで演奏できる曲なので、ウォーミングアップにぴったりです。次に、「エーデルワイス」を演奏しました。息を調節して、音の強弱をつけることができていました。
　　　　
　合唱では、「ＴＯＤＡＹ」と「プパポ」の２曲を発表しました。リズムよく声を合わせて歌うことができました。歌い終わった後の表情が、とても輝いて見えました。

　４年生の算数では、わり算を学習しています。前時に３けた÷２けたの筆算を学習したので、４けた÷２けたの問題を見たときに、前と同じように解けそうだと考えました。
　「商をたてるところはどこか」、「わる数から商を求めるにはどうするか」、「繰り下がりのある引き算はどうするか」など、考え続ける必要があります。
　　　

　　　
　子どもたちにとって、思っていた以上に４けた÷２けたのわり算は、難しかったようです。しかし、決してあきらめずに取り組む姿が見られました。友達と話し合いながら、自分で手がかりを見つけたり、誤りに気付いたりすることができました。そんなときは「そうか！」「できた！！」「なるほど！」のようにうれしそうなつぶやきが聞こえてきました。
　困ったときに「教えてくれる」のではなく、「一緒に考え合える」友達がいることが、粘り強く取り組む意欲を高めていました。まさに「学び合う」集団が育っています。

　４年生は、国語で「一つの花」を教材にして学習しています。単元のまとめとして感想を書く活動を設定しているので、場面ごとの様子を読み取っています。
　今日は、「いつ」「どこで」「だれが」について、１～３の場面を読み取りました。子どもたちは、この前学習した新聞づくりの「５Ｗ１Ｈと同じだ。」と気付いていました。
　　　

　　　
　また、友達と話し合いながら、場面のまとまりを「一つだけって言葉を覚えたところ」「お父さんに高い高いしてもらったところ」「戦争に行かなければならなくなったお父さんを駅に見送りに行ったところ」など、文章を読み取りながら分けることができました。

　４年生が、社会科の学習で、クリーンプラザ（ごみ処理施設）の見学に行きました。午前に２・４組、午後に１・３組が見学しました。市内からたくさんのごみが集められていることを知りました。また、ごみをクレーンで運ぶ様子や施設で働く人々の様子を見て学ぶことができました。

　ごみを焼却するだけでなく、焼却灰を利用してスラグを再利用するなど、環境に配慮した取組をしていることも学びました。